樊城区牛首中心小学六年级上册语文导学案班级：六（ ）班 小组：_________姓名：________ 主备人：张玲 蹲点领导签字：__________________课题：22*跑进家来的松鼠 课型： 阅读课 课时： 2 课时（第 1 课时：导学、独学、对学、群学）； 第 2 课时（预展、大展示、评学） 学习目标：1、我能正确读写“储备、干脆、失踪、不甘落后、哭笑不得”等词语，正确流利有感情地朗读课文。2、我能理解课文内容，体会松鼠与我们一家建立的深厚情感，养成关心热爱小动物的良好习惯。3、我要学习作者如何将动物与人之间的感情写得真实具体的，并能在习作和课外阅读中尝试使用。重难点： 1、理解课文内容，体会作者的喜爱之情。2、学会“通过抓具体事例来感悟作者思想感情”的阅读方法，并能在习作和课外阅读中尝试使用。 激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结走进文本理解内容体会情感内容：走进文本，理解内容，体会情感学法：1、把课文读通读顺，难懂的字词和句子多读几遍。2、我会读准下面的词语。橱柜 贮存 蹿出 蹭 晾干 垫窝 楱子 失踪 空落落 储备干脆 不甘落后 千方百计 哭笑不得 3、默读课文，说说松鼠在“我”家主要做了哪些事？从中你体会到什么？ 4、选择你最感兴趣的一件事，快速默读，应用“批、点、画、注”，画出有关词、句品味体会，读出自己独道见解。5、想一想，你与动物发生过哪些有趣的事？并简要地说一说。对学（检查落实独学任务）检测：1、互读：对子互读课文。2、互查：对子用红笔互批独学 1、2 题。3、暴露易错点。 群学（突破重难点）合作研讨：独学第 3、4 题。1、学习了这篇课文，你对松鼠都有哪些了解？2、你还知道松鼠的哪些生活习惯吗？3、你喜欢松鼠这种小动物吗？说一说你的理由。 预展：针对展示方案，分组思考展示方式及预展。 展示主题：理解内容，体会情感，丰富积累方案一：掌握字词，夯实基础建议：认读、听写易错的生字、词语。方案二：理解内容，体会情感。建议1、品一品：从文章字里行间洋溢着我们一家人对松鼠的喜爱之情。默读课文，划出能让我们一家喜爱松鼠的语句，读读写上旁注。 2、读一读：找出着重描写松鼠动作灵活，讨人喜爱的词语，读一读，要求读出对松鼠的喜爱之情。3、悟一悟：比较布封的《松...
