行动学习实施流程与操作办法回顾•行动学习的基本理念– 把行动与实践当作学习的机会，让学习贯穿于工作和生活的全过程。 “工作学习化，学习工作化”– 通过学习，使行动更有效，工作更有质量。最有效的工作是带有学习的工作，实现“以学习推动工作”– 通过行动，使学习更有针对性，掌握得更好。最有效的学习是有行动的学习，实现“以工作带动学习”•行动学习把学习与工作、培养干部与推动工作、更新观念与改变作风融合在一起，促进个人与组织共同发展，实现统筹兼顾，推进组织科学快速发展行动学习实施过程的特点• 基于项目：寻找问题的解决方案，“实用主义”学习• 学员中心：学习时间、地点、内容、方式，自我管理• 群策群力：团队学习，团队工作，关注过程• 结果导向：追求实实在在的成果，促进个人与组织共同发展成功实施行动学习的保障因素•承诺：一把手及参与者；学习成长、解决问题•学习：做前学、做中学、做后学；向书本学、向他人学、向实践学；个体学习与团队学习•研讨：真实、开放；直面问题、批判性讨论、分享信息与经验•行动：摆现象、查问题、析原因、找对策、定方案、抓落实•时间：自学、培训、研讨、调研•成本：专家、调研、会议、培训等费用组织中实施行动学习• 准备阶段– 领导认同、承诺、参与– 导入行动学习理念，激发兴趣，营造氛围– 成立领导与实施机构– 制定实施规划与方案• 实施阶段– 分批启动、实施、总结，持续改进、本地化– 培养推动者 / 促进师 , 现代领导者– 形成长效机制行动学习项目实施流程组建团队…选定主题开展团队学习与工作初步方案评审与决策方案实施与跟踪评估最终成果固化与应用123456步骤 1-3 通常在 3-6 个月之内完成，形成初步的问题解决方案第一步：选定主题• 主题：任务或挑战、项目、问题• 最佳标准– 重要。组织当前面临的重要难题，迫切需要近期解决– 困难。没有现成答案，涉及面广 ( 跨部门、地域、专业 ) ，两难、多利益主体– 可行。符合战略发展需要，职权范围内，通过努力可以解决– 学习。问题的解决过程可以提供学习机会，问题的解决思路方法和结果可以在组织内分享第一步：选定主题• 主题来源– 领导或战略发展中确定的近期重点工作 ( 中心工作 )– 从分析检查 ( 如学习实践科学发展观活动，民主生活会 ) 或绩效考核( 各类检查评估活动 ) 中查找出来的重点难点问题– 从标杆对比、行业对比和目标现状的差距...
