有效促进教师专业成长，打造专家型教师队伍 我们的教育通常是“用昨天的知识教今天的学生，让他面对明天的未来”
我们的教师很多年来“历经苦难痴心不改”，唱的是“涛声依旧”
固守经验，墨守成规，教养深厚，学养不够
没有一点“家”的气质，只有“匠”的气味
于是，渐渐地就有了教师职业的倦怠
因此，有效促进教师专业成长，打造专家型教师队伍，既是时代的呼唤，更是教育现状的需求
打造专家型教师队伍，目的在成长，关键在有效
当前，教师的培训形式繁复，培训内容繁杂，培训手段繁多，但真正效果不见其好，有的甚至走向反面
那么，又怎样进行有效打造呢
这里有两个问题需要面对：一是教师愿不愿，二是如何打造
第一个问题非常重要，你要打造，他不愿被打造，怎么办
往往面临的都是这样的情形
这个问题不能解决，一切都是空谈
要解决这个问题有两点：一、学校推动，激活教师对专业发展的欲望
学校领导不仅仅要有思想，而且要善于把自己思想变成教师的思想，更重要的是要变成教师的行动
学校领导应该千方百计为“教师成功”创造尽可能多、尽可能好的条件，同时，高度重视并采取切实措施不断引发、维持、巩固、提升教师的“成功感”，这里包括教师职业的成功感和生活的幸福感
可以说，每一位教师都渴望成功，渴望认可，渴望扬名
每一位教师都期待提高，期待展示，期待鼓励
我们应该多给他们发展的引领，多给他们学习的机会，多给他们提升的帮助，多给他们展示的平台，多给他们扬名的舞台
每一位教师都希望收入多一点，待遇高一点，生活好一点，我们应该积极创造条件，尽可能让他们生活得舒服一点，生活得愉快一点，生活得潇洒一点
因此，学校就要在教师职业幸福和生活幸福上做好文章，激活教师的成长欲望
二、职责驱动，激发教师专业成长的内驱力
说到底，现在的学校竞争，比的是质量，拼的是底气
教育质量的提升，关键在于教师
教师是教育的第一资源
教师队伍的建设关键在于教师专业上的发
