钱丢失背后的思考新学期开始了，可是我并不快乐，反而徒增了许多烦恼和郁闷。因为我接手了三年级的一个出了名的“好班”。 班上总有孩子丢东西，不是丢钢笔，就是丢本子，还有一些孩子丢的总是带的零食，为此，我一直束手无策。教师节那天的早晨，习习秋风似乎吹散了我心头的许多愁云。当我怀着久违了的舒畅心情走进教室时，烦恼又来了：当我走进教室时，许多孩子围着我，告诉我班长孙悦把 100 元钱丢了。（学校要求学生交伙食费，我很早就去了学校，可还是有很多家长等不及，直接把钱给了孩子，让孩子交给我。）我立即走到孙悦的身边，急切地询问她事情的经过。孙悦哭成了小泪人，抽泣着说：“妈妈帮我把钱放在书包里，我只是把语文作业送到办公室，回来时就不见了。”我擦干了她脸上的泪水，搂着她的肩膀说：“你记得放在书包里了吗？”“是的，妈妈给放的，还提醒我一定要小心的。”孙悦坚定地说。我安慰了孙悦一会儿，告诉她老师一定会查清楚的。我把坐在孙悦后面的徐彩雨同学找来，问她当时的情况。徐彩雨说：“孙悦送作业本后，王伟军在孙悦的座位上，一会儿就离开了。”晨会课上，我用上了我所能用上的所有好话，我希望他（怀疑是王伟军同学）能勇敢的站起来，告诉我钱到哪里去了，或者在没人注意的时候放到孙悦的书包里，也可以把钱偷偷地放到我的办公桌上，可是一个上午过去了却事无结果。下午第一节课后，我把王伟军叫到了办公室，我坚信精诚所至，孩子不会无动于衷的。孩子终于开口了：“老师，我错了，孙悦的钱是我拿的。”还有以前同学们丢的……，都是我拿走的。” 班级里发生“失窃”案例，而且事实证据基本俱在，就是说王伟军同学是 “嫌疑”对象的可能性很大。但我还是觉得不应把他定为“小偷”而大加责罚。孩子的本性是善良的，因为他们还是成长中的人，其道德评价和道德意志力还处在较低水平，出现这些问题，并不等同于成人的犯罪行为。从王伟军的行为来看，他前一阶段爱拿别人东西的行为习惯还没有得以纠正，如果再这样任其发展下去，那他将真的会一发不可收拾。下午第一节课后，我把王伟军叫到了办公室，但我并没有揭发他，为了他的自尊，我给他讲了好多故事《铅笔是我拿走的》、《我是一个好孩子》，他一直低头听我讲故事，我也不提钱的事，我坚信精诚所至，孩子不会无动于衷的。当我讲完第三个故事《我是这样的孩子吗？》孩子终于开口了：“老师，我错了，孙悦的钱是我拿的。”还有以前同学们丢的……，都是我拿走的。...
