高中语文 小狗包弟课件5课件 新人教版必修1 课件VIP免费

小狗包弟 作者：巴金 •教学目标：•1. 了解作品的相关背景，分析理解巴金深刻的思想 和感情。•2. 学习文章以小见大的写法及记叙与抒情相结合的 表现手法。•3. 把握文章主旨——认识文革给人身心造成的巨大伤害，感受巴金严于解剖自己的伟大人格。•教学重点和难点：•重点：从本文的娓娓叙事中，体会作者隐藏的感情。•难点：发掘文本的思想认识价值 ------（ 1 ）小狗的命运所折射出的社会意义。（ 2 ）人性在特定历史条件下的扭曲。（ 3 ）自我反省的价值。 • 导入：• “ 有人告诉我一件事情，据说有个西德青年不相信纳粹在波兰建立过灭绝种族的杀人工厂，他以为那只不过是一些人的‘幻想’。会有这样的事！不过四十年的时间，人们就忘记了纳粹分子灭绝人性的滔天罪行。我到过奥斯维辛的纳粹罪行博物馆。毁灭的遗址还保留在那里，毒气室和焚尸炉触目惊心的出现在我面前。可已经有人否定它的存在了！”• 正是这种忧虑让巴金先生留下了五集《随想录》，直面“文革”带来的灾难，直面自己人格曾经出现的扭曲。他用真实的写作，填补一度出现的精神空白。他履行了一个知识分子应尽的历史责任，从而达到了文学和思想的最后高峰。 • 深度阅读：• 1. 阅读下面狗对人忠诚的段落，仔细品味其中作者隐藏的感情。• （ 1 ）认识的人看见半死不活的他都掉开头去。忽然一只小狗从人丛中跑出来，非常高兴地朝着他奔去。它亲热地叫着，扑到他跟前，到处闻闻，用舌头舔舔，用脚爪在他的身上抚摸。• （ 2 ）别人赶它走，用脚踢，拿棒打，都没有用，它一定要留在它的朋友的身边。最后专政队用大棒打断了小狗的后腿，它发出几声哀叫，痛苦地拖着伤残的身子走开了。• （ 3 ）艺术家给关了几年才放出来，他的第一件事就是买几斤肉去看望那只小狗。邻居告诉他，那天狗给打坏以后，回到家里什么也不吃，哀叫了三天就死了。• 品味：在那段动乱的岁月里，艺术家亲友疏远，人情殆尽，一只狗却用它的忠诚和情义，给那个动荡的年代增添了一丝温情，也从侧面反映出特殊时代扭曲的人性。 • 2. 阅读人对狗背弃的段落，体味作者感情变化。•与作者一家亲密相处七年的小狗包弟，却突然成了巴金的一个“沉重的大包袱”，“包袱”一词何解？狗是人类的好朋友，养狗是一件再正常不过的事，为什么作者却为此忧心忡忡？•原文：一九六六年八月下旬红卫兵开始上街抄“四旧”的时候，包弟变成了我们 家的一个大“包袱”，晚上附近的小孩...