浅谈对基础教育阶段实施心理健康教育的认识 阿城区平山中心小学 宋翠波由应试教育向素质教育转变，这是我国跨世纪改革与发展的战略抉择。随着改革的深入和社会主义市场经济体制的建立，素质教育，特别是在基础教育阶段如何启动，形成举措，进入操作，已经迫切地提到每个教育工作者的面前。现在，一些学校重视学生文化素质、身体素质的培养，而很少注意学生的心理素质的培养及健康人格的形成。因而致使素质教育受到一些不应有的影响。很显然，提高认识，转变观念，把培养学生良好心理素质放在与培养其它素质同等地位，认真加以实施，已成为当前基础教育深化改革的一项重要内容。一、基础教育阶段进行心理健康教育的必要性和重要性1．时代呼唤心理健康教育。现代教育已越来越重视对学生进行全面的素质教育，这是社会发展对人类的必然要求。马克思指出：“未来的社会是一个更高级的，以每个人的全面自由的发展为基础原则的社会形成。”所谓“自由发展”就是和谐而富有个性的发展。教育是培养人的活动，它不仅为社会的政治、经济和文化服务，同时也要为他们自身的发展服务。通过全面发展教育，培养学生的政治素质、思想素质、道德素质、身体素质和心理素质，使各种素质构成一个完整有机的素质结构。当 21 世纪即将来临，我国社会主义市场经济蓬勃发展的时候，各行各业对人才素质的要求，除了十分强调思想品德、文化素质外，越来越重视人的心理素质。这是因为未来的时代将是一个复杂多元、竞争十分激烈的时代。每一个人将面临着来自各方面的挑战。正如一些专家断言：“从现在到 21 世纪中叶，没有任何一种灾难像心理冲突一样带给人们持久而深刻的痛苦”。随着社会的进步和发展，生活节奏加快，充满矛盾变化的世界经常会给人们带来这样或那样的心理压力。人们如何面对成功、面对失败、面对挫折，甚至面对灾难，这将取决于人的心理能力。良好的社会适应能力，即人们的心理素质，这是决定竞争成败的重要条件。因此，素质教育应该特别强调和重视心理健康教育。2．教育的发展提出了心理健康教育。其实，早在公元前六世纪，欧洲的一些国家就已经开始重视心理健康教育，像在瑞典，他们所向往的教育是既能发展人的身体，又能发展人的心灵的教育；全心全意所追求的是一种身体美和心灵美的结合。我国古代伟大的教育家孔子也在他的教育实践中注意对学生进行兴趣、情感、性格、意志等心理教育。遗憾的是建国以后，我国长期忽视心理健康教育，甚至把心理学贬斥...
