《整十数加一位数及相应的减法》的教学设计教学内容： 一年级下册第 48—49 页内容
教学目标：1．结合数的认识，使学生掌握整十数加一位数及相应减法的计算
2．巩固数的组成概念，渗透减法是加法的逆运算，渗透加法交换律
3．运用所学知识，解决简单的数学问题
教学重点：理解整十数加一位数及相应的减法的算理，并能运用多种计算方法进行计算
教学难点：理解整十数加一位数及相应的减法的算理，教学关键：借助学具，让学生在动手操作的过程中，理解整十数加一位数及相应减法的口算方法
教 法：采用引导探究法，组织学生在具体情境中对算了进行讨论，并掌握算法
学 法：采用自主探究法与探讨多种方法
教学准备：课件教学过程：一：复习铺垫 导入新课1 口算：10+7= 18-10=12-2= 3+10=8+10= 14-4=10-10= 10+5=2 口答：3 个十和 2 个一合起来是___
5 个十和 8 个一合起来是___
46 里面有____个十和____个一
28 里面有____个十和____个一
刚才我们进行了加减法的口算练习，复习了 100 以内数的组成，同学们的表现非常好，今天这节课我们将学习整十数加一位数及相应的减法
板书：课题 二：互动新授1
情境引入、探究算法
出示 48 页例 8 画面
提问：小朋友仔细看图、说说从图中看到了什么
根据你看到的信息，你能提出什么问题
一共有多少本呢
你打算怎么解决
30 + 2 = 32 三个十 二个一 三个十和二个一师：2＋30 等于多少呢
你是怎样计算的
生 1：2 个一和 3 个十合起来是 32
生 2：因为 30+2=32， 所以 2+30=32师：如果老师拿走 2 本，还剩几本
你打算怎么解决
师：如果老师拿走 3 包，还剩几本
你打算怎么解决
同桌讨论交流、并汇报想法
三：及时练习、巩固新知：1：做一做第 1 题
（1） 学生看图后
