南通市第一初级中学地理教案 编号：DLJ8104011 主备：沈莉 时间：201312第四章 中国的经济发展第一节 交通运输【课程标准】：1、 比较不同交通运输方式的特点，初步学会选择恰当的交通运输方式。2、 运用地图说出我国铁路干线的分布格局。【教学目标】：1、通过列表比较，明确各类交通运输方式的特点。2、结合生活实例或真实情境，选择恰当的交通运输方式，并说明理由。3、运用地图和相关资料，说出我国主要铁路干线的名称、起讫地点及沿途主要的交通枢纽，并读图分析我国铁路干线的分布格局。4、能依据铁路干线分布图设计合理、经济的旅游线路。【教学重点、难点】：1、学会选择恰当的交通运输方式。2、读图分析我国铁路干线的分布格局。【学情分析】： 本节内容对学生的读图析图能力，理论联系实际的能力要求较高，而这正是初二学生相对比较薄弱的。因此，课上应尽可能地联系生活中的实际，采取灵活多变的方法，并加强读图析图方面的指导，以期调动学生的积极性和主动性，提高课堂效率。【教学过程】:一、课前导学：1、读教材 P84 图 4.1 交通运输工具的发展，说一说，从古至今交通运输方式的发展变化。2、结合教材 P84 正文部分第二段，填空： 现代运输是指使用汽车、 火车 、船舶、 飞机 等运输工具，把 人 或 物 从一个地方运输到另一个地方。 公路运输 、铁路运输、 水路运输 、航空运输、 管道运输 是主要的现代运输方式。3、阅读教材 P87 阅读材料 我国立体交通网络初具规模，了解我国现代立体交通运输网络。4、结合教材 P86 正文部分，填空并概括我国铁路运输在时间上的发展变化。在各种交通运输方式中， 铁路运输 是我国最重要的交通运输方式之一。发展变化：新中国成立前，里程短，分布零散。新中国成立后，形成较为完整的铁路运输网络。改革开放后，建设速度加快，铁路干线连通了全部省级行政中心，部分城市间还有高铁连接。二、课堂导入：以前，南通的交通并不发达，与其他沿海经济发达地区相比，长江把南通阻隔在东方一角。人们总说“南通难通”，“汽车跳，南通到”。现在，南通的交通发展变化太快太大了，对我们的生活和社会经济也产生了很大的影响。今天，我们就一起来学习第四章 中国的经济发展，第一节 交通运输，了解交通运输对社会经济发展的作用，学会根据需要选择恰当的运输方式，并读图分析铁路干线的分布格局。三、课堂研讨：交通运输方式的选择南通市第一初级中学地理教案 编号...
