角 的 度 量(2)设计人：四年级数学组教学目标1、进一步掌握用量角器量指定的角的方法
2、能运用角的知识描述相应的生活现象，感受实事求是的态度和方法
课上学习单： 一、回忆复习 1、线段、射线、直线各有什么特征
2、说出角各部分的名称
3、想想：角的大小与什么有关
二、指导练习1、“想想做做”第 4 题
（1）看量角器上的刻度
说出每个角是多少度
（2）仔细观察这几个角，它们的位置一样吗
对不同位置的角用量角器量要注意什么
（3）小结:不论角的位置如何，量角时要注意做到“两重合，一看数”，一定要分清看哪一圈的刻度线
2、“想想做做”第 5 题
（1）照图示模仿量出这几个角的度数
（2）指名口答：从量角器的那一边看起
看那一圈的数据
（3）为什么要这样摆放量角器
3、“想想做做”第 6 题
（1）下面量角器量角的方法是否正确
（2）完成说说自己判断的理由
（3）用 正确的方法再量一次
4、“想想做做”第 7 题（1）说出图上画的是什么
（2）用量角器量图中标出的每个角的度数
5、“想想做做”第 8 题（1）你认识这些图形吗
（2）量一量每一个是多少度
（3）根据量的角的度数说说是怎样量的
说说你发现了什么
6、“想想做做”第 9 题（1）出示队旗图，说说自己的发现
（2）估计三个角各有多少度
（3）用量角器验证
三、完成思考题
（1）按要画一画，并数一数，将结果填在书上
（2）看表格找一找规律
四、你知道吗
