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让我们荡起双桨-(2)VIP免费

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灵宝市第一小学 三 年级 語文 学科教案设计课题让我们荡起双桨 主备人王连朋复备人教学目标1、学会本课生字,理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。3、理解诗句,体会“让我们荡起双桨”中儿童的欢乐心情,培养热爱祖国的思想感情,激发自豪感和上进心。教学重难点有感情地朗读课文,背诵课文理解诗句,体会“让我们荡起双桨”中儿童的欢乐心情,培养热爱祖国的思想感情,激发自豪感和上进心。教学设计复备一、 预习检测、导入新课1、欣赏歌曲,教师导语:刚才我们听到歌曲师一首活泼、轻快的歌儿,今天我们要学的这篇课文,就是它的歌词。2、板书课题。3、教者范读。读前要求学生在听的同时:画出课文中的词。思考:我们是谁?理由是什么?4、学生质疑:“海”指的是什么? 二、交流释疑1、观察图,说说图上的内容。2、播放录音3、自由读课文,划出生字词,读准字音,想想课文有几节?4、出示生字词。双桨 白塔 四周 环绕 红墙轻轻 洒在 悄悄 愉快 安排A) 各自拼读,指名读,再去掉拼音读。同桌相互听读,正音。教师抽查。B)相互交流各自读懂的词。结合课文插图能理解的是:双桨 愉快结合生活实际能理解的是:四周 环绕 轻轻 悄悄 红墙 安排 洒教师指插图上的“白塔”讲:白塔在北海琼华岛上是北海公园最突出的建筑。5、谁有好主意,帮助同学记好生字字形?周:同字框里是“土、口”;洒:右边是“西”。6、试读课文,读准字音,读通句子。7、指名朗读课文,结合正音。读后问:“我们”是谁?(红领巾——少先队员)8、讲:课文中的“海”指的是北海。简介北海。9、 学生自由朗读,说说每小节的内容。三、巩固拓展.1、学习第一小节(1)反复读第一小节,想一想这节主要讲了什么?(2)读了这节,你懂得了什么?(3)图上同学们荡起双桨,海面和四周有什么(结合图理解环绕)你划过船吗?船儿飘荡在水面上会有什么感受?(4)“小船儿推开波浪”与“小船儿轻轻飘荡在水中”有什么不同吗?(“小船儿推开波浪”说的是“荡起双桨”时,小船儿在前进。“小船儿轻轻飘荡在水中”是讲这时候,船上的小朋友已经不在划桨,而是任小船慢慢荡来荡去。)(5)指导感情朗读。2、学习第二小节(1)读了小鱼听我们愉快歌唱后,你有什么疑问吗?(指导拟人句的了解)(这是把鱼儿当做人来写的,好像鱼儿也能理解小朋友的愉快心情,来分享小朋的快乐。)(板书:红领巾 迎着太阳 愉快歌唱)(2)边看...

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