第 12 周 星期 一 2006
17 教学目的：– 通过观察和操作，使学生认识时、分，初步掌握他们之间的进率
– 能准确地读出钟面上的时间，学会记时间的方法，初步建立时间观念
– 使学生养成遵守和爱惜时间的好习惯
– 向学生渗透爱国主义的教育，引导学生关注社会，关心时事
教学重难点： 通过观察和操作，使学生认识时、分， 初步掌握他们之间的进率
仔细观察，在图画中你能看到什么
说一说 关于钟面你知道些什么
钟面上有 个大格 个小格
时针走 1 大格是 时
分针走 1 大格是 分，走 1 大格是 分
时针走 1 大格，分针正好走 圈
9 ： 009 ： 089 ： 309 ： 4510 ： 00 训练平台 1 、计算
15÷3 ＝ 8÷8 ＝ 3×8 ＝ 25÷5 ＝36÷6 ＝ 5×3 ＝ 2×9 ＝ 8÷2 ＝9×9 ＝ 6×7 ＝ 30÷6 ＝ 3×8 ＝16÷8 ＝ 9×8 ＝ 7×8 ＝ 4×6 ＝40÷8 ＝ 16÷2 ＝ 7×9 ＝ 5×6 ＝ 2 、连一连
说一说起床吃早餐上学上课 3 、用简便的方法写出下列时刻
3 时 50 分——— 6 时 55 分—— 8 时———— 4 时 15 分——— 8 时 55 分6 时过 8 分9 时 20 分4 时 11 分连线
8 ： 559 ： 206 ： 084 ： 11 5 、填空
在钟面上，指出分针和时针
分钟每走一小格是（ ）分钟，从一个数字走到下一个数字，正好经过（ ）小格，也就是经过（ ）分钟
时针从一个数字走到下一个数字，正好经过了（ ）小时
1 小时＝（ ）分
猜谜语： 小马不停蹄， 日夜不休息， 嘀嗒嘀嗒， 催人早早起
（打一生活物品）
