有效课堂走进高效课堂有多远 小河中心校 蔡 军 【背景思考】春秋时期，孔子的教育思想、授课模式、理念等，在当今仍有很多影子，不愧为中国教育的鼻祖！“有教无类、学而优则仕；学而不思则罔，思而不学则殆；好学乐学，不耻下问；师生平等，教学相长、克己复礼等”从教学思想、精神，施教学习方法、道德教育等都已经做了很好阐释。其不然，这些思想理念是和现在的素质教育、和谐均衡教育是一脉相承的，里面也深藏着有效到高效课堂的理念。只是社会突飞发展，当今的从教者不能直接拿来主义！当今教育现状，服务对象等因素都发生了深刻变化。如今是独生子女培养特殊时代，孔子时代未留下对独生子女的培养方法。独苗没有竞争意识，吃饭不用抢，不是饭来张口，而是饭来先看看是不是自己喜欢吃的再决定是否张口。家庭里唯孩子独尊思想顽固。故：孩子依赖家长；缺乏独立能力；缺乏责任感等。针对这些很现实的因素，不能只是喊喊有效课堂、高效课堂就是做到了有效和高效。试问孔子的有教无类、克己复礼等思想 2000 多年了做的如何呢？！故，我们同仁，雄关漫道真如铁，路漫漫其修远兮！高效课堂要做到炉火纯青是要时间、智慧和汗水的。但也不是一下就看不到希望了。看你如何去选参照物，针对你自己课堂纵向奋斗，就是一个个有效课堂走向高效课堂的精彩历程，不外乎你没感觉到，或者你没坐下来总结回味而已。 【有效课堂与高效课堂的个人理解】什么是有效？百度： 中文解释词目：有效拼音：yǒu xiào 释义：（动词）能实现预期目的；有效果。故很直白理解是相对无效和说的。针对课堂有效其要求就有差异了。不光要达到预期目的，有效果。重要是使用科学手段、策略，让学生平等、全面、协调、持续有效发展。什么是高效？百度：词语释义【词目】高效【拼音】 āo xiàoɡ【基本解释】效能高；效力大。不光是高效能。而高效课堂是，顾名思义是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂，具体而言是指在有效课堂的基础上、完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。高效课堂是有效课堂的最高境界，高效课堂基于高效教学。依据背景、有效课堂和高效课堂的概念结合自己的实践和理解，个人认为有效课堂走进高效课堂不远也不近。只要潜心研究实践，日常教学恒心遵循有效课堂、高效课堂的要求、标准结合自己的实情、学生的实际学情，你就会时而尝到有效的甜味儿，走进高效课堂惊喜！衣带...
