Unit 5 Seasons教材分析: 本单元主要学习描述不同季节的气候特征,以及在不同季节里人们经常从事的活动。我会先鼓励学生根据自己平时的观察,用已有的语言知识,对当前季节的气候特征或者当天的天气做简单描述。在学习目标词汇和新句型后,让学生进行自己描述,体现循序渐进的教学方式。在教学中,可多多利用图片或实物,启发学生联想,使他们更好地掌握关于季节和温度的词汇。教学目标:1.能听懂、会说、会读 Seasons,Weather.2.能听懂、会说、会读 In spring,it is warm.We go boating.3.能听懂、会说、会读 fly,kite,go boating,go swimming,picnic,go climbing,go skating,fine,hey,whose.4.能听懂、会说、会读、会写season,spring,warm,summer,hot,autumn,cool,winter,cold.5.能唱 A sunny day能听懂、会说、会发字母 i 在单词中的读音。教学重、难点:1.能听懂、会说、会读 Seasons,Weather.2.能听懂、会说、会读 In spring,it is warm.We go boating.3.能听懂、会说、会读 fly,kite,go boating,go swimming, picnic, go climbing, go skating,fine,hey,whose.4.能听懂、会说、会读、会写 season, spring, warm, summer, hot, autumn, cool, winter, cold 学情分析:二年级已经学过一年四季的表达。 并且, 我会结合三年级上册 Unit6,四年级上册Unit4 和四年级下册 Unit4 的句型和词汇,设计词汇教学活动或拓展活动。教学准备:ppt 课本 课时安排 : 第 1 课时:Story time 第 2 课时:Fun time & Cartoon time第 3 课时:Sound Time&song time Time&Checkout time译林 4AUnit5 Seasons (Story time) 教学目标:一、知识与能力目标:1 能听懂、会说、会读、season, spring, summer, autumn, winter, warm, hot, cool, cold, fly kites, go boating, go swimming, go climbing, go skating, have picnics, make snowmen2 能有感情的朗读课文。3 能熟练运用所学知识,说说自己喜欢的季节。二、情感目标:通过学习本课内容,引导学生热爱大自然,热爱生活的积极情感。教学重点、难点:能够描述四季对应的天气及人们所做的活动。教学方法与手段:多媒体课件,单词及句型卡片等。教学过程: Step 1 Free talk 与随班生进行简单的对话交流。What day is it today? Can you spell Thursday?What can you see in the p...