Unit 5 Seasons教材分析： 本单元主要学习描述不同季节的气候特征，以及在不同季节里人们经常从事的活动。我会先鼓励学生根据自己平时的观察，用已有的语言知识，对当前季节的气候特征或者当天的天气做简单描述。在学习目标词汇和新句型后，让学生进行自己描述，体现循序渐进的教学方式。在教学中，可多多利用图片或实物，启发学生联想，使他们更好地掌握关于季节和温度的词汇。教学目标：1.能听懂、会说、会读 Seasons,Weather.2.能听懂、会说、会读 In spring,it is warm.We go boating.3.能听懂、会说、会读 fly,kite,go boating,go swimming,picnic,go climbing,go skating,fine,hey,whose.4.能听懂、会说、会读、会写season,spring,warm,summer,hot,autumn,cool,winter,cold.5.能唱 A sunny day能听懂、会说、会发字母 i 在单词中的读音。教学重、难点：1.能听懂、会说、会读 Seasons,Weather.2.能听懂、会说、会读 In spring,it is warm.We go boating.3.能听懂、会说、会读 fly,kite,go boating,go swimming, picnic, go climbing, go skating,fine,hey,whose.4.能听懂、会说、会读、会写 season, spring, warm, summer, hot, autumn, cool, winter, cold 学情分析：二年级已经学过一年四季的表达。 并且， 我会结合三年级上册 Unit6,四年级上册Unit4 和四年级下册 Unit4 的句型和词汇，设计词汇教学活动或拓展活动。教学准备：ppt 课本 课时安排 ： 第 1 课时：Story time 第 2 课时：Fun time & Cartoon time第 3 课时：Sound Time&song time Time&Checkout time译林 4AUnit5 Seasons （Story time） 教学目标：一、知识与能力目标：1 能听懂、会说、会读、season, spring, summer, autumn, winter, warm, hot, cool, cold, fly kites, go boating, go swimming, go climbing, go skating, have picnics, make snowmen2 能有感情的朗读课文。3 能熟练运用所学知识，说说自己喜欢的季节。二、情感目标：通过学习本课内容，引导学生热爱大自然，热爱生活的积极情感。教学重点、难点：能够描述四季对应的天气及人们所做的活动。教学方法与手段：多媒体课件，单词及句型卡片等。教学过程： Step 1 Free talk 与随班生进行简单的对话交流。What day is it today? Can you spell Thursday?What can you see in the p...
