《年、月、日》说课稿城关第六小学 陈蕾 一、说教材1、教学内容：人民教育出版社三年级下册第六单元第一课时“年、月、日”。2、教材分析时间单位是较为抽象的计算单位。小学在前面已经掌握了小时、分、秒，并在实际生活中积累了年、月、日方面的感性经验，有关年、月、日方面的知识，也越来越多地出现在他们的生活和学习内容中，有了形成较长时间观念的基础。本单元是在此基础上向学生介绍有关年、月、日等时间单位方面知识的。本课是让学生借助观察年历来认识时间单位年、月、日的，以及拳头记忆法和大月歌诀记忆法。3、教学重点、难点：年、月都是较大的时间单位，让学生建立时间单位的观念和掌握单位间的进率是教学的重点。掌握大月、小月的天数及判断方法、记忆方法是难点。4、教学目标：根据本节课的重、难点和内容的特点，我制定了以下三条教学目标：1.使学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月、二月，并能记住各月的天数。2.帮助学生初步建立年、月、日等时间观念，培养学生的观察能力和思维能力。3.通过学生的小组合作，培养学生的合作意识与主动探究的意识。在探索过程中，培养学生的观察、对比、概括能力，促进学生数学思维的发展。 这几条目标既有知识层，又有运用层，而且概括了本课时的知识点，明确、具体、可测。二、说教法1、教法上：① 努力体现教师为主导、学生为主体、学生之间自主合作探究为主线的原则注重知识形成过程的教学，通过启发、诱导、设置自学方法，培养学生 探讨知识的能力和抽象概括能力，做到自主探究合作交流，发现，质疑，交流，总结，检测。步步扎实。②尽量利用直观教具、交互式电子白板等手段达到激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率。③努力体现目标教学特点，在突破重点、难点的过程中重视教学信息的反馈和学生学习能力的培养。。2、教具准备：根据课本的特点和学生年龄特点，我准备了以下教具、课件、检测卡。通过这些教具，可以使学生直观地发现规律，学到知识。三、说学法在学法上，通过让学生观看书、质疑、讨论、交流总结、概括、实践运用等手段调动学生学习积极性和主动性。如：探究活动一，我首先让学生发展自身的能力，初始自学方案，填表概括。然后通过小组之间的交流活动总结概括，最后教师引导全体学生总结概括。从一个自主学习深入到感受交流，最后过渡到全班总结概括。让学生先由自我的提升再到全班总体的提升进步。四、说教学过程 下面说一说教学过程程序。我总体是采用导学案...
