两位数加一位数(进位)教学内容教材第 65 页例 2 及“做一做”。教学目标1.引导学生理解掌握两位数加一位数的进位加法的算理和算法。2.培养学生互相协作、独立探索新知识的能力，体验探索的过程，激发学生的学习兴趣。重点难点1.理解两位数加一位数进位加法的算理。2.掌握两位数加一位数进位加法的算法。教学过程复习导入1.看卡片口算。35+2= 84+5= 5+42=30+14= 27+2= 20+34=2.提示课题：这节课我们继续学习两位数加一位数、整十数。（出示课题）新课讲授一. 创设情景。“六一”儿童节快要到了，一（1）班要召开联欢会。今天，老师带你们去一（1）班联欢会参观，你们高兴吗？咱们出发吧！二. 课件出示例 2 联欢会场景图。师：瞧！联欢会就要开始了，班长和副班长为参加联欢会的同学准备了一些饮料，请注意看！从图中你能得到什么信息？生 1：箱子里面有 24 瓶饮料，箱子外面有 9 瓶饮料。生 2：求“一共有多少瓶饮料？”三. 探究解决问题的方法。1 让学生思考解决问题的方法，列出算式 24+9。师：这是同学们发现的，我要把它记下来。（板书算式，肯定学生的努力成果。）2 实际操作，建立表象。师：24+9 这道题应该怎样计算？请同学们分小组用小棒摆一摆、想一想，看谁的动作最快！3 组织小组讨论计算方法。师：把你的摆法在小组内说一说，选出能代表你这一组的计算方法。4 请小组的代表上台介绍该组的计算方法。方法一：点数法。生 1：我们利用点数小棒的方法：24 根，25 根……33 根。生 2：我们利用点数数字的方法：24，25，26……33。方法二：“凑整十”法。生 1：把 9 根小棒分成 6 根和 3 根，拿出 6 根与 2 捆 4 根凑成 2 捆 10 根小棒，可将 10 根捆成 1 捆，也就是 3 捆。再加上剩下的 3 根，一共是 3 捆 3 根，即 33根。生 2：先算 24+6=30，再算 30+3=33。学生汇报，教师同时板书：教师指名说说此种计算方法。 小结：先将两位数凑成整十数，再跟剩下的数相加。方法三：“进位加”法。生 1：用 4 根小棒加 9 根小棒是 13 根，捆成 1 捆零 3 根，再加上 2 捆，一共是 3 捆 3 根，即 33 根。生 2：先算 4+9=13，再算 13+20=33。学生汇报，教师同时板书：教师指名说说此种计算方法。5 小结：先拿个位数相加，得出结果，再跟整十数相加。6 语言表达，加深理解。师：刚才我们用学具演示了 24+9 的计算过程，谁能用自己的话再把这个过程说一遍？（请...
