济源市实验中学五环自主教案备课人任 泊课型新授备课时间4.22使用人任 泊年级学科八下思品上课时间4.24—4.25课题我们享有上帝的权利教学目标教学目标1.情感、态度、价值观目标：增强保护自身合法权利的积极性和主动性，树立诚信的道德观，提高对自觉履行义务的重要性的认识，自觉做一个文明的消费者。2.能力目标：学会自主地发现问题、分析问题、解决问题，能够运用关于消费者的九个基本权利的知识来指导实际消费。3.知识目标：知道消费者依法享有的合法权益，理解保护消费者合法权益的必要性。教学重难点教学重点：消费者依法享有的权利。教学难点：增强保护消费者权益的意识和能力。板书设计我们享有“上帝”的权利 1．消费包括哪些 2．为什么消费者处于不利地位 3．消费者享有的权利 4．消费者应尽的义务教学反思通过案例的分析，学生对消费者的权利基本上可以掌握，但对于知情权的理解不到位，缺斤短两的现象没有侵犯消费者的知情权。明目标 深钻研 巧设计 细反思 共发展济源市实验中学五环自主教案明目标 深钻研 巧设计 细反思 共发展教 学 设 计二次备课一、导入新课导入： 我们每个人在生活中都扮演着不同的角色。请你列举自己在不同场合都是以什么身份出现的？（学生讨论交流）（注意引导学生认识到：在经济生活中，我们还扮演着消费者的角色，从而引出课题——我们都是消费者）二、讲授新课1．我们都是消费者（1）我们的生活离不开消费情境活动一：议一议你知道的还有哪些消费？教师小结：（2）经营者和消费者的关系情境活动二：如此“上帝”（见教材 P87 页）① “顾客就是‘上帝’”，经营者本应尊重消费者，在现实生活中，这句话是真是假？ ② 为什么图中的厂家和店家如此对待“上帝”？教师小结：（见教材 P87 页）情境活动三：（见教材 P88 页）议一议：上面两个场景中，消费者处于什么地位？会有何感受？教师讲述：个别经营者对消费者的欺诈、坑害，在使消费者遭受巨大损失的同时，也使消费者觉醒起来，向不法经营者奋起反击，以维护自身权益，争取社会公正，于是消费者运动应运而生。2．消费者享有的权利情境活动一：（见教材 P89 页）议一议：（1）消费者在社会生产过程中处于什么地位？经济活动的参与者包括：生产者、经营者、消费者。结社权：消费者享有依法成立维护自己合法权益的社会团体的权利。获得教育权：消费者享有获得有关消费和消费者权益保护方面的知识的权利。济源市实验中学五环自主...
