100 以内数的加减法的教学设计与反思教学目标 1、结合具体情境理解“求比一个数多几少几”的意义。在解决问题的过程中探索两位数减一位数、整十数的口算方法培养初步的应用意识和解决实际问题的能力。 2、经历解决问题、探索、交流算法的过程体现算法的多样化培养初步的抽象、概括、推理能力。 3、主动参与新知识的学习活动获得成功的体验增强对数学学习的信心和兴趣。 教学重点两位数加一位数、整十数的口算方法。 教学难点理解“求比一个数多几少几”的意义教学准备小树卡片、绿色大卡片、小棒、课件。 教学过程 一、创设情景导入新课 同学们你们知道 3 月 12 日是什么节日吗植树节。每一年植树节快要到来的时候我们学校都要开展一次绿色植树活动今天我们班先举行一次植树活动好不好板书课题绿色行动。 老师为我们每个小队都准备了一块草地如果你在这节课表现得好回答问题积极就可以为你们小队的绿地栽上一棵小树。咱们比一比看哪个小队树栽得最多。栽树最多的小队将被评为本学期的 “优秀植树小队”让我们一起努力吧加油课前准备各种不同的小树卡片和八张绿色卡纸。 同学们你参加过“植树活动”行动吗你知道在植树行动中要做些什么事情根据学生回答板书挖坑、栽树、浇水、挂牌等。 [设计意图 教师配合时令特点结合近期的植树节充分利用情景图让学生充分观察把情景图的中“植树活动”主题情景转换成了学生需要进行活动的参考信息结合课本内容设立了以“小树”为奖励联系内容引起学生学习的兴趣。]二、师生合作探究新知师看来小朋友们都喜欢参加“植树活动”行动。出示投影植树活动这幅画面就是小朋友参加“植树活动”行动的情境瞧这些小伙伴们干得多带劲儿下面请同学们在小组内互相说说你发现了那些有趣的数学信息你能提出那些有用的数学问题呢看看谁发现的最多、最有用。 学生小组内互相交流自己发现的信息教师进行巡视指导学生找到有用的信息小组内成员根据信息提出问题并说明根据哪些信息可以提出那些问题小组长进行记录。 全班交流选小组到讲台上进行叙述。 小学低年级数学学科 根据学生的回答进行板书 1,这里一共有多少棵花 2,他们一共要挂多少个牌子 3,挂牌的和浇花的一共有多少人 4,挂牌的比浇花的多多少人 同学们的提问能力真是强,能发现这么多的有趣问题,作为表扬每一个组都种一棵树 4...
