普安县兴中镇田坝小学公开课数学授课教案－年级数学《9 加几》兴中镇田坝小学 匡恒 授课地点 ： 一年级教室 时间：2016 年 12 月 6 日教学内容：义务教育课程标准人教版数学一年级上册教科书第88-90 页教学目标：知识与技能通过对问题情境的探索，使学生初步理解“凑十法”和“9 加几”进位加法的思维过程并能正确计算。过程与方法通过对问题情境的探索，使学生在已有的经验的基础上自己得出计算 9 加几的各种方法；通过比较，使学生体验比较简便的计算方法；使学生初步理解“凑十法”，初步掌握 9 加几的进位加法的思维过程，并能正确计算 9 加几的口算。情感态度与价值观1、培养学生初步观察、比较、抽象、概括能力和动手操作能力，初步的提出问题、解决问题的能力，发散学生的思维，培养创新意识。2、通过合作交流和动手操作等活动，培养学生的探究意识和合作学习意识。教学重点：渗透转化思想，应用“凑十法”正确计算 9 加几的进位加法。教学难点: “凑十法”的思考过程教学教具：实物投影、小棒 18 根教学流程：一、引入新课1、师：同学们！有这么多老师到我们教室来听课，你们怕吗？生：不怕。 师：不怕，这些老师是特意来看我们，他们听说一年级的小朋友很乖、很聪明、很活泼，让我们用热烈的掌声欢迎各们老师的到来，好不好！生：好！2、请同学们，从 1 数到 20（要求用手指比数，学生数数，老师板书 1、2、3、4、5、6、7、8、9）。3、请同学们看黑板上这 9 个数字哪两个数字相加得 10。4、学生讲，老师板书：1+9＝10 2+8＝10 3+7＝10 4+6＝10 5+5＝10. 5、请大家回忆：一九一九手拉手，二八二八好朋友，三七三七 真亲密，四六四六一起走路，五五凑成一双手。师：这是什么意思呢？生：就是这两个数相加得 10。 6、让我们把这 9 个数分一分2 3 4 5 6 ………1 1 1 2 1 3 1 4 1 57、今天我们学习新的内容，板书课题：9 加几二、探究算法1、创设情报境，教学例 1（1）师：运动场上的比赛热闹极了，请仔细看一看，同学们都参加了哪些比赛项目？生：有踢毽子的、跳绳的、跑步的、……。（2）你最喜欢哪个比赛项目，数一数每个项目有多少人？生：我最喜欢跳绳的，有 3 人参加。……（3）师：同学们观察的可真仔细，这些运动员参加这些比赛很辛苦，于是学校服务队的小朋友给运动员准备了许多好喝的饮料，送走了一些，请仔细看一看，还有多少盒没送？生：还有 13 盒没送。（4）师：...
