永吉县口前镇第一小学校四年级数学学科教学设计教学内容线段、直线、射线与角授课时间9、29授课周次6教学目标1．使学生认识射线，直线，能识别射线、直线和线段三个概念之间的联系和区别
2．使学生认识角和角的表示方法，知道角的各部分名称
3．培养学生观察、比较和概括的初步能力
重 点 建立射线的概念
难 点 使学生理解角的边是两条射线
教学准备多媒体课件执 教 者李忠敏教 学 过 程 一、认识线段、射线和直线 1．认识线段的特征
出示线段(长 4 分米)
提问：谁来告诉大家，黑板上的图形叫什么
(板书：线段)提问：线段要怎样画
(按学生的回答画线段)
画线段时，开始和结束都要注意什么
指出：线段是直的，有两个端点
是有限长的，我们可以用直尺量出线段的长度
谁能来量一量黑板上的线段，告诉大家，它的长是多少
现在跟老师一起画一条 5 分米长的线段
2．认识射线
如果把线段的一端无限延长，(老师延长第二条线段)就得到一条射线
把射线与线段比一比，它有什么特点
指出：射线也是直的，它只有一个端点
另一方没有端点，可以无限地延长下去，是无限长的
直尺或三角尺可以画出射线：先点一点，再沿着尺的一边画射线谁再来说一说，射线有哪些特点
射线可以量出长度吗
指出：射线只有一个端点，是无限长的，所以不能量出它的长度
生活中有这样的例子吗
现在，我们把线段两端无限延长，(边说边把第三条线段延长就得一条直线
(板书：直线)大家把直线和线段、射线的特点比一比，有什么相同和不同的地方
直线有哪些特点
4．提问：射线、直线是怎样得到的
线段、射线和直线有什么相同的特点
有哪些不同的地方
你能从延长线段得出直线这样的过程说一说，线段和直线什么关系吗
直线和线段又有什么共同特点
5．做练—练第 1 题
小黑板出示，让学生判断，要求说明理由
二、认识角 1．引入课题
