跳长绳• 教学目标 ：• 1 、认知目标：引导学生积极参与学习跳长绳（双绳）的方法
并充分发挥想象力，创造新的动作
发展协调、灵敏素质
• 2 、心理目标：基本掌握个性发展教材，逐渐做到连贯的表现和自动化反应
• 3 、情感目标：积极参与学习，主动选择个性化发展教材
• 4 、人际交往目标：团结协作和关心同学，认识自身的价值与能力，不学会欣赏他人
• 教学重点：体验成功的心情和跳绳的动作方法
• 教学难点 ：长短绳摇转节奏和摇绳跳绳的配合
•教学过程 •教学过程 教学内容教师指导学生活动组织与要求开始课堂常规： 1 ～ 2 分钟 1 、指挥集合 2 、介绍学习要求：出示小挂图，导入 ： 1 、四列横队集合 2 、认真听讲收心、精神饱满目标导入 热身活动 5 ～ 6 分钟 1 、绳操：（韵律） 2 、跳长绳：跑“ 8” 字跳绳接力赛，动作如图： 1 、讲解活动要求 2 、指导绳操并与生共舞
3 、引导游戏：① 略讲方法、规则② 归纳小结 1 、明确活动要求内容
2 、与教师共舞绳操
3 、分组展开比赛
组织如图 要求：活动充分、自学性高、精神饱满 一、跳长绳：双绳跳，如图： 23 分钟 教材重点：体验成功的心情和双绳跳的动作方法
教材难点：长短绳摇转节奏和摇绳、跳绳配合
二、创新练习： 10 ～ 12 分钟动作举例： 1 、 跳长绳时两人在绳内做传球等
2 、 一人跳十字交叉两绳
3 、 两人在长绳里跳短绳等
1 、 语言设置情景： 2 、 教师设疑：跳短绳的同学应怎样和摇绳的同学配合呢
教师组织骨干学生示范
3 、 分组练习时同学们可边练习边思考并发现问题，可在练习中讨论
并在分组练习时提出让同学们和教师来回答
4 、 指导分组尝试
5 、 指导帮助、熟练动作
6 、 组织学习：可先让学生共同回答设问，并提出问题和解决问题，再认真观看示范
