教学目标 1．掌握两位数减一位数退位减的计算方法，并能用自己喜欢的方法进行正确计算
2．经历探索两位数减一位数退位减法计算方法的过程
3．培养学生的计算能力和动手操作能力
4．感受退位减法与实际生活的紧密联系，体会退位减法在生活中的作用
教学内容：教科书第 68 页
教具、学具准备：小棒、实物玩具、卡片，投影等
教学设计 复习准备 （出示口算卡片） 11-5＝ 36-4＝ 29-3＝ 16-8＝ 12-4＝ 13-6＝ [这样有利于突出教材内容的前后联系，有利于新旧知识的迁移，又为两位数退位减法计算中的“退位”做好准备
] 情境导入 师：同学们，你们喜欢玩具吗
老师带来一些玩具，大家看看（出示实物玩具，并贴好商品价格
） 洋娃娃（45 元） 玩具小熊（6 元） 恐龙模型（5 元） 绒毛小兔（3 元） 电动狗（24 元） 玩具汽车（36 元） 老师想了解一下，你们要是有一些零花钱想买这样的玩具，你想买什么
（学生自由回答
） [由学生喜闻乐见的实物玩具导入，激发学生兴趣，积极性很快地调动起来，课堂气氛活跃，使学生进入一个“有趣”的氛围
] 探索新知 1．引导学生从问题情境中抽象减法算式
师：小明只有 8 元钱，他可以买些什么
生 1：可以买玩具小熊
生 2：可以买恐龙模型
生 3：可以买绒毛小兔
生 4：还可以买一个恐龙模型和一个绒毛小兔
师：可他想买一辆单价是 36 元的玩具汽车，还要攒多少元
要解决这个问题，你知道怎样列算式吗
根据学生回答，教师板书：36-8＝ [让学生体会到在现实生活中，提出并解决数学问题，初步感受到数学的奇妙和无所不在，产生学习和探索数学的动机
] 2．引导学生动手操作、探索计算方法
a．教师指导学生摆小棒
师：算式 36-8 和前面所学习的 36-4、29-3 等算式相比较，有什么不同
生：36-4、29-3 等算式
