幼儿心理健康教育个案分析 —用心去关爱每一个孩子【幼儿状况】王少强,男孩,四岁，因为父母常年在外地打工，自己和奶奶住在一起，奶奶就是他在本地的监护人，奶奶年纪已经 70 多岁了，而且比较喜欢打牌，经常因为打牌忘记接孩子放学。我看他在学校每天中午都吃很多菜，尤其喜欢吃肉，还经常夸奖他不挑食，但是后来才知道他奶奶几乎每天都是做些青椒土豆丝或者咸菜给他吃。他在幼儿园不喜欢学习，每天上课的时间就是他发呆的时间，甚至一堂课下来，他可以一句话不说，无论是老师的提问，还是同学的招呼，对他来讲就是沉默，任何老师对他做思想工作都无济于事。甚至是作业常常忘记写，或者书本忘记带来学校。把他的奶奶喊来学校又什么都不懂，想与他父母见面聊一聊几乎是一年两次的家长会上才能看见。【案例分析】1、父母之爱的缺失：成长中的儿童，这样的时期父母常年在外打工，有的孩子一年才见到父母一次，有的孩子甚至数年见不到父母。在漫长的期盼与等待中，爸爸妈妈对许多留守儿童而言，很大程度上仅仅是个称谓。记忆中父母的音容消逝殆尽，留守孩子从小缺少父母关爱，他们成了某种意义上的孤儿或单亲孩子。导致孩子缺乏对外部世界的安全感和信任感，这种情感欠缺严重影响了他们与别人的社会交往，并容易出现性格缺陷和自卑等心理障碍。2、在童年中孩子缺乏父母的爱，和父母有效的监护和管理，孩子在学习和生活中存在的问题没有人去倾诉，或者根本不愿意向人倾诉，长此以往就造成了孩子心理障碍首先是自卑，其次是自我，同学中一句不经意的话都可能让他们感到心里有很大的压力。比如：有时学生之间闹着玩，不注意就说出一句，你有什么了不起，你爸爸反正也不管你！这样小小的一句话就会勾起他们对父母的恨，为什么别的孩子父母都在身边，而我却没有，我是个没人要的孩子，这样的想法如果不能及时得到纠正，孩子就会慢慢的变得无情，对父母是这样，对同学，对老师，对他身边所有的人，后果不堪设想。其次是自我，无论是在班级还是在家里，他都会以为我想要的东西，别人不可以染指如果别人和我抢，我就会不择手段的对付对方。另外他们认为我说的话，无论是谁都要无条件的服从，否则就拳脚相加。3、监护不周、重养轻教是造成孩子自卑心理的另一重要成因。这些孩子有的是由祖父母照顾，有的寄养在亲戚或朋友家中，有的根本就无人监护，兄弟姐妹一起生活，父母只负责寄点生活费回来。祖辈家长虽然有充裕的时间和足够的耐心照顾孩子的生活，倾听孩...
