小学体育课教案设计 内容1、前滚翻动作 2、原地高抬腿跑教学目标1、 认知目标：使 95%的学生初步理解前滚翻和原地高抬腿跑的方法。2、 技能目标：使 88－99%的学生初步学会前滚翻和原地高抬腿跑的技术动作，促进力量、柔韧、协调等素质的发展。3、 情感目标：激发学生的活动欲望，培养学生克服困难，积极上进的品质和团结协作的集体主义精神。程序时 间内 容组 织 教 法 与 教 学 要 求准备部分7’~8’一、模仿动物走：1、 小鸭子2、 小猴子3、 小兔子 二、小鸭子回家组织： ＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋ ＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋教学步骤：1、提出动物名称 2、学生自行设计动作 3、集体进行评议情感教育：提出主题，学生积极思考，大胆创新教学步骤：1、提出主题。2、学生自行设计。3、群体自练。4、相互评议。 基 本 部 13’~15’前滚翻教学重点：提臀、低头、蹬腿、团身的协调配合 教学难点：头顶着垫 组织： 15’~16’原地高抬腿跑动作规格：上体正直，大腿高抬。教学重点：摆动腿组织：教学步骤：1、 原地高抬腿走；2、从低到高的原地抬腿跑；2、 教学要求：仔细观察、积极思考分高抬教学难点：蹬地腿充分伸直3、情感教育：团结协作、力争上游结束部分4’~5’1、 舞蹈《小手拍拍》2、 常规小结布置作业整理器材与场地组织：教学步骤：1、 讲解方法、要求2、 跟我做利用手帕，自行设计动作练习教学要求：轻松自然场地与器材预 计 生 理 负 荷垫子 3 块手帕 52 块原地高抬腿挂图 1 幅小黑板 1 块录音机 1 台预计练习密度：40%左右预计平均心率：130~145 次/分预计最高心率：150~170 次/分 课后反思：这一节课。可以看出，学生的排列很整齐、很合理，由于这种格式的固定化以及对时间和活动次数的严格控制，学生不可能在课中真正体会到乐趣。毕竟是小学四年级的学生，学生充满了想象力，渴望无拘无束的活动课，而教师也将在这种一成不变的教案撰写方式中僵化了自己的教学思想和行为，削弱了学生体育学习和活动的积极性。
