1教学过程：一、师生对话，调动学生的积极性师：小朋友，温暖的春天又来到了，草也绿了，花也开了
森林王国的小动物们可高兴了，瞧,大象正在玩跷跷板，他们玩得可开心啦
小老鼠看到了，它也想玩，可是他们怎么也玩不起来，你知道为什么吗
师：对了，大象比较重，小老鼠比较轻
轻重是比出来的，生活中我们经常会进行比较，在数学上我们会比较数字之间的大小，今天这节课我们就一起来学习比一比，说一说
（板书课题：比一比，说一说）二、创设情境，唤起经验1、星星图学“多一些”、“少一些”师：小老鼠和大象没办法玩跷跷板，于是他们两个就来比赛谁折的星星多
我们一起来当当小裁判
从图中你发现了什么
（生说发现）师：从这幅图上小朋友们知道了什么
你能用自己的话说说他俩比赛的情况吗
生：我知道大象折了 20 个，小老鼠折了 25 个生：我知道小老鼠比大象折得多
生：我知道大象比小老鼠折得少
生：我知道它俩折得差不多
师：小朋友们观察得课真仔细
谁能更准确地用自己的话说说小老鼠和大象比赛的情况
生：小老鼠比大象多一点
生：小老鼠比大象多几个
生：小老鼠比大象多一些
像这样 2 个数相比，其中一个数比另一个数多一点的时候，我们在数学上就用“多一些”来描述他们之间的大小关系
（板书：多一些）师：你不仅很勇敢，还用完整的数学语言来描述，真棒
师：谁能像他这么说一说师：我们一起看图再来说一说吧（小老鼠比大象折的多一些）师：小朋友们，那反过来，还可以怎么说呢
生：大象折的比小老鼠折的少一些
师：你都可以当一个小小的数学家了，小朋友听到了吗
他用了哪个词
生：少一些师：那少一些是什么意思呢
生：就是指少了一点点
师：谁能用少一些说一说他们的大小关系
2师：你们都会说了吗
同桌互相说一说
师：刚才我们认识了哪两个词
是的，像这样两个数相差不是很多的时候，我们就可以用“多一些”和“少一些”来描述他们的大小关系
师：小朋友们
