9、日月潭（第二课时）教学目标：1、会写“省”这个字。2、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3、能主动积累文中的好词好句。4、体会祖国山河的壮美，有热爱祖国的情感。教学重难点：1、会写“省”这个字。2、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3、体会祖国山河的壮美，有热爱祖国的情感。教学过程：一、直接导入。本节课我们继续学习《日月潭》再次领略日月潭风光之秀丽，景色之谜人。板书课题，学生书空，齐读两遍。 二、出示课时目标：2、会写“省”这个字。2、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3、能主动积累文中的好词好句。4、体会祖国山河的壮美，有热爱祖国的情感。三、出示自学指导一：请同学们自由朗读课文 1、2 自然段，找一找日月潭在什么地方？并用自己的话说说日月潭的名字是怎样来的？5 分钟后比一比谁说得最精彩，填得最准确。（提醒学生注意读书姿势）1、生读文学文，老师巡视。2、汇报交流：1）、同学们，要去日月潭旅游，首先我们要知道它在什么地方？谁起来说说，（出示大屏）日月潭在什么地方？（日月潭是我国台湾省最大的一个湖。他在台中附近的高山上）板书：台湾省（指导学生写省这个字（出示图片省的写法上面是少，下面是目。第一笔是竖，不能写成了竖勾。生练习写两遍。）3、请同学们看大屏，说说你们发现了什么？（有哪些景物？）1）、出示群山环绕的图片。学生看图说环的意思。环：像这种中空的图形就是环。环绕：围绕。群山环绕：指日月潭周围都是山，潭水在群山怀抱之中。2）出示树木茂盛图片。茂盛：指植物生长很好，茂密旺盛。树木茂盛：树木长得又多又壮。我们平时除了说树木茂盛之外，还说什么茂盛？小草、花草3）名胜古迹：指优美风景或古代遗迹的著名地方。看着这些图片你们感觉日月潭美不美？让我们再来美美的读一遍。学习第二自然段。1、同学们，我们知道了日月潭在什么地方。接下来我们就来了解一下，这个地方1为什么叫日月潭？（指名说）（出示：湖中央有个美丽的小岛，叫光华岛。小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。） 出示句子比一比：1）.小岛把湖水分成两半，北边像太阳，叫日潭。南边像月亮，叫月潭。 2）.小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭。南边像弯弯的月亮，叫月潭。 2、 同学们，我们来看看这两句描写日月潭名字由来的句子。 .① 谁能说说这两个句子都是什么句子？比喻句 ② 这两个句子哪一句写的跟好呢？第二...
