14、庐山的云雾教学目标：1、会认读生字 9 个，会写 15 个。2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3、学习默读及抓重点句段读课文的方法，感悟庐山云雾的美。教学重点：认写生字、积累词语，读中理解感悟。难点：发现和体会重点词句的意思；家乡的云雾的拓展。课时：2—3 课时。、教学过程：第一课时一、谈话激趣，导入新课。介绍庐山…领略庐山的云雾二、初读课文，整体感知。1、自由轻声朗读，勾画生字新词。2、同桌互读互听，正音纠错。3、认读生词。4、练习朗读，读通、读顺。说一说庐山的云雾有什么特点。第二课时一、复习导入。二、细读课文，感悟理解。（一）、1、自由读，读熟。2、指名读第一自然段，想一想：围绕那句话来写的？帮助理解感悟：神秘色彩、腾云驾雾、飘飘悠悠。3、美读这一段。（二）、1、朗读第二自然段，围绕那句话来写的？2、结合插图，理解内容。3、感受“千姿百态”1、动手画一画：（简笔画画姿态）。5、看图说一说。6、美读（三）、1、指名读第三自然段。2、说发现。3、想像云雾的变化，感悟理解“瞬息万变”。4、说一说还会有哪些变化。5、美读。（四）、学习第四自然段。三、赏读感悟。1、指导感情朗读。2、试背自己喜欢的部分。四、拓展延伸。1、当小导游，介绍庐山美景。2、摘抄优美词句。五、小结及作业：1、介绍你熟悉的云雾，写一段话。2、抄写好词佳句、背诵。板书： 14、庐山的云雾景色 十分秀丽 变化无常 流连忘返云雾 千姿百态 瞬息万变
