第 8 课时 解决问题（2）一、教学内容教材第 21 页例 6 及“想一想”
二、教学目标1
初步理解求一个数比另一个数多（少）几的问题，掌握解题思路，并能正确解答这类问题
培养学生主动探索问题和解决问题的能力
激发学生的学习兴趣，感受数学知识与实际生活紧密相连
三、重点难点1
理解解决“求一个数比另一个数多（少）几”的问题的思考方法
正确解答“求一个数比另一个数多（少）几”的问题
四、教学过程一、复习回顾1、观察这幅图，说一说：上下两行图形的数量相同吗
为什么你一眼就看出它们是“同样多”的
用哪句话可以表述
那老师再加上 2 个正方形，你又发现了什么
你能用一句话来表述吗
2、今天我们就要用 “一个数比另一个数多（少）几”的方法来解决实际生活中的问题
板书课题：求一个数比另一个数多（少）几的解决问题
二、新课讲授（一）、情景导入同学们，还记得一（1）班的同学元旦那天去公园游玩的情景吗
我们今天去看看小雪、小华他们在做什么
你喜欢套圈游戏吗
我们一起去看看他们套圈的情况是怎样的，并解决其中的一些问题
观察例 6 情景图，理解题意
出示例 6 情景图
从图中你知道了什么
你找到了哪些信息
小雪套中了 7 个圈，小华套中了 12 个圈
（齐读）这是我们知道的已知条件
要求的问题是：小华比小雪多套中几个
探究解决问题的方法
这道题是求“小华比小雪多套中几个”，也就是求一个数比另一个数多多少这样的问题怎样解答呢
你想用什么方法
请同学们先拿出学具小圆片，摆一摆，想一想应该怎样摆比较好呢
先摆 12 个圆片，摆一排，代表小华套中的 12 个，再在下面排 7 个圆片，也摆一排，代表小雪套中 7 个
（强调要“一一对应”的去摆）板书： 这种摆法很好，请大家一起摆一摆，请注意一点，从左边起，上下要对齐
学生动手操作
下面请同学们小组合
