阳光蒙氏幼儿园管理改革规划张 薇海尔总裁张瑞敏说：“没有思路，就没有出路”。教育的现代化与幼儿发展的需要，对幼儿教育管理理念提出了新的要求。转变传统的幼儿园管理思想与模式，提升幼儿园管理水平和服务能力已势在必行。阳光蒙氏幼稚园现有教学班 7 个，在园幼儿 142 名，教职工 18 名，教师中专学历合格率为 100%，大专以上学历 31%。幼儿园以“服务当代，面向未来，办家长满意的幼儿园”为宗旨，求真务实，开拓进取，形成了“敬业、爱幼、团结、创新”的良好园风，赢得了社会的赞誉、家长的信任。阳光蒙氏幼稚园办园理念清晰，有明确的办园目标、发展目标、培养目标，这给幼儿园的发展指明了方向。近年来发展迅速，内部管理也日趋规范。但是随着时代的进步和社会的极速发展，孩子与过去的孩子相比，他们的知识面越来越宽，求知欲越来越强，他们聪明、好动、调皮、好探索,不喜欢受老师、成人的束缚，自主意识也在不断增强。家长对幼儿早期教育也更加重视，要求也在逐步提高。从以往注重知识掌握，逐步转变为注重幼儿智力开发，身心的双重康，良好人格、品行的养成上来。这种客观的变化，迫使幼儿园的管理要与时俱进，不断创新，更新理念，探索新型的管理模式。在长期的工作中，我认为要做好以下四方面改革，以适应社会对幼儿园新的要求。一、 优化管理实效在管理上：不断地优化管理体制，强化制度管理，增强情感管理。1．实行教师全权负责制。实行动态管理从而带动教师行为的转变，应进一步明确园长、副园长、教师、保育员的职责，强化班级教师责任制。将幼儿园管理工作的重心下移到教师，把教育过程的决策权全部下放给教师，由她们全权负责本班的日常工作。灵活地实施既定的工作计划。因为没有现成的模式可以套用，教师必须运用自己的专业知识与能力，深入了解幼儿及其生活，创造性地进行工作。2．推行目标管理，发挥目标管理的导向作用。幼儿园的目标是幼儿园的管理人员对所管理的幼儿园及幼儿设想要达到的标准或规格。根据本园特点制定上下统一、逐层分解的目标体系，按该体系的层次开展管理工作；用目标指导管理工作和教育工作的全过程，并用目标检验评价管理工作和教育工作的效果；管理过程的四个阶段即计划、组织、检查、总结都必须以本园的管理目标和教育目标为依据，紧紧地围绕着目标开展管理过程，充分发挥目标的导向作用，保证幼儿园教育方向的准确性和实效性。3．注重过程管理，凸显量化功效。过程管理是通过对每个过...
