《整十数加减整十数》教学设计教学目标：1．经历在实际情境中提出问题并解决问题的过程，理解整十数加减整十数的法,并能正确计算
2．在观察、比较、合作交流中逐步培养学生主动探究和独立思考的意识，体验算法多样化，培养思维的灵活性
3．体验解决问题的成功喜悦，树立学好数学的自信心
教学重点：正确掌握口算方法
教学难点：培养学生的心算能力
教学准备：课件教学过程：一、创设情境公园里举行花卉展，同学们想不想去看看
电脑演示： 这么多漂亮的花，都是工人叔叔在苗圃里辛辛苦苦培育出来的，让我们跟着工人叔叔到苗圃里去看一看
电脑演示 二、探究新知从这幅图上，你能看到什么
学生汇报：苗圃里有 3 种颜色的花；红花有 10 盆；黄花有20 盆；紫花有 30 盆等
（电脑出示 10、20、30）1．整十数加整十数
看着这些花，谁能根据你发现的 3 条信息提出什么问题
（小组讨论）全班交流，教师板书
a．红花和黄花一共有多少盆
b．红花和紫花一共有多少盆
c．黄花和紫花一共有多少盆
d．三种花一共有多少盆
我们先来解决第一个问题
要想知道红花和黄花一共有多少盆，怎样计算
（板书：10＋20）谁还有不同的算式
（板书：20＋10）10＋20 等于多少
你是怎样想出来的
请每组的几个同学讨论讨论
（小组讨论）全班交流
a．数的方法：10、20、30
b．计算的方法：因为 1＋2＝3，所以 10＋20＝30
c．数的组成：10 和 20 组成 30
d．想减算加：因为 30－10＝20，所以 10＋20＝30
e．用十作单位：10 里面有 1 个 10，20 里面有 2 个 10，加起来一共是 3 个 10，也就是 30
f．摆小棒：先摆一捆小棒，再摆两捆小棒，一共是 3 捆小棒，所以 10＋20＝30
……同学们想出了这么多方法，真了不起
那么我们算出的结果对吗
请同学们用摆小棒的方法来验证一下
