被评价小组 班级 日期项目优秀（9-10 分）良好（7-8 分）一般（1-6 分）得分内容10能安排好结构，选用丰富的材料介绍荷兰的基本情况，特色，以为文章的介绍做铺垫。能安排好结构，选用资料较丰富介绍荷兰，以为后面的介绍做铺垫。基本安排好结构，介绍荷兰的材料不够丰富，不能让人对荷兰有明确的了解。10能把握课文的重点，明确文中介绍的风景，知道文中那几句是介绍某一处景观的，清晰地感受每一处画面的美。能把握住课文的重点，知道文章介绍了几副图景，基本知道文中哪部分介绍了什么景观。感受到画面的美。能把握课文的重点，基本知道文中介绍的图景，感受到其中的美，但不够充分。10通过文章的介绍和引导，对美的认识有了自己的见解，能表达出自己的理解。能通过文字的介绍和引导对美有一定的认识，有简单见解。能受到文章的一些启发，没有上升到对美的认识。10能够深入体会本文带读者感受到的自然的美，感受到作者对荷兰田园风光的赞美和向往基本体会到大自然的美，感受到作者对荷兰田园的赞美和向往能感受荷兰的风景，缺少升华，缺少情感体验。技术10能够熟练运用 PPT 技术，根据主题制作美观的演示文稿，采用的超链接合理，使用的幻灯片较多。整体色调、图案选择较好，能增强文稿的可欣赏性。有很好的动态播放效果。比较熟练运用 PPT 进行信息处理，有简单的超链接，能使用有底色或模板，幻灯片较少。有简单的动态播放效果。比较熟练运用计算机进行信息处理，没有使用动态效果，幻灯片数量很少。引用记录10能完整记录下所引用的各种资料来源。有版权意识，但记录不完整。无作品引用记录交流10在演示过程中边演讲边演示，注意与观众交流。在演示过程中只注意演讲或演示，简单与观众交流。简单地让观者去读屏幕，缺乏交流10能够熟练操作；说话清晰流利；反应敏捷，资料充足；态度积极，富有感染力，仪态大方。能够熟练操作；说话清晰流利；资料充足；态度积极。能够熟练操作；说话清晰度不够；反应慢，资料不充足；态度拘谨。总得分
