小学语文备课用笺(二) 5 草原的早晨教学随笔第一课时一、谈话导入1、 前几天我们学了《小池塘》、《春到梅花山》之后，知道了什么？2、 小朋友们，我们今天再到草原去看看，那里春天的早晨是什么样的呢？板书课题，领读。3、 讲述草原。4、 说说“原”字的记忆方法。二、初读指导1、 引导看课本上的插图，说说图上画了什么。2、 学生自读课文。要求：（1）给每个自然段标上序号。（2）自由读课文，读准字音，读通课文，画出生字新词。3、 检查自读情况。（1）指名读第一自然段。出示生字词：啪 鞭 打破 黎明 宁静 铺满 新绿指名拼读生字词，读准前后鼻音。哪些词语的意思你懂了？请小朋友互相交流。教师小结。（2）指名读第二自然段。出示带有生字词的语句：无边的草原 牧民们跨上骏马指名拼读生字词。交流：“无边的草原”说明草原怎么样？1教师小结。（3）指名读第三自然段。出示生字词：远处 飘动指名拼读生字词。交流地生字词的理解。4、 复习巩固生字词。（1）出示下列生字词卡片，指名认读。草原 打破 新绿 宁静 铺满 跨 骏马 无边牧民 远处 飘动 黎明 啪 鞭（2）结合认读生字新词教新偏旁：斤字旁、牛字旁、力字旁、折文。5、 自由读课文。6、 指名朗读课文。三、作业1、 读读、写写下面的生字词：草原 打破 新绿 无边 牧民 远处 飘动想想，怎样记住这些字。2、 写出下列新偏旁：牛字旁、折文、厂字头。3、 练习正确、流利地朗读课文。第二课时一、复习检查1、 出示卡片，指名认读词语：草原 打破 新绿 无边 牧民 远处 飘动2、 听写：无边 远处 牧民 草原 打破，说出新学的偏旁名称。3、 指名朗读课文。二、精读训练21、 第一自然段。（1）学生自读，思考：这一自然段写的是什么季节、什么时间的事？你是从什么地方看出来的？（2）口头填空。（ ）鞭声打破了（ ）宁静。（ ）草原醒来了。（3）自由讨论并交流：“草原醒来了”是什么意思？]（4）指名读全段。2、 第二自然段。（1）自由读课文，想一想：这一段写了什么？（2）再读课文，准备口头填空：（ ）羊儿涌出了圈门，（ ）奔向（ ）草原。牧民们（ ），追赶那（ ）。（3）填空后互相交流对“一只只”、“蹦跳着”、“无边”、“跨上”等词语的理解。相机板书。（4）这一段写草原上羊儿和牧民怎么样？（5）有感情地朗读第二自然段。3、 第三自然段。（1）轻声读全段。这一段只有一句话，谁会读？（2）指名朗读后提...
