电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

罗森塔尔效应在班级管理中的运用VIP免费

罗森塔尔效应在班级管理中的运用_第1页
1/2
罗森塔尔效应在班级管理中的运用_第2页
2/2
罗森塔尔效应在班级管理中的应用 临淄区福山小学 边玉花教育是一项漫长而有趣的工作,想想看,还有什么比雕塑人的灵魂更伟大?当孩子从懵懂无知的顽童,走进学堂,就开始在生命最美丽的时刻聆听教师的教诲。我们的一句赞美、一声呵斥、一个眼神,都可能在不经意间,触动孩子的灵魂。小学的班主任,更在孩子成长中起着重要的作用。用好教育教育规律,会意外起到四两拨千斤,事半功倍的效果。现在我就来和大家分享一下我的经验和收获。罗森塔尔效应的基本理论指出:期待是一种力量,一个人传递积极的期望,就会使他进步得更快,发展得更好。罗斯塔尔效应还称为皮格玛丽翁效应,相传古希腊传说中塞浦路斯岛一位年轻的王子皮格马力翁,酷爱艺术,通过锲而不舍的努力终于雕塑了一尊女神像。面对自己的作品他爱不释手,整日深情注视。天长日久,女神竟然奇迹般复活,并成为了他的妻子。1968 年,美国心理学家罗伯.罗森塔尔提出了该项理论。此理论有一个我们最常听到的例子:两个病人同住一家医院,其中一人患了癌症,而另一人并无大碍。但医生把两人的诊断书弄混了。结果那个真正的病患得知后整天心情轻松,开心地在医院住了一段日子便健康地出院了。而那个原本身体无恙的人却终日活在对死亡与病痛的恐惧中,最后真的罹患绝症,在抑郁绝望中死去。罗森塔尔效应提醒我们,在班级工作中,教师的期待和关注,会使得孩子在一段时间内学习成绩或其他方面有很大进步。我们班里有个温柔可爱的小女孩叫雨,在上学年她一直默默无闻的学习生活,她的父亲也说这是个内向的女孩。上课回答问题、课间游戏,她一般都是浅笑盈盈,却不主动参与,但是,我在她课堂不举手的时候,让她发挥自己读书多、知识面广的优势,夸奖她是个“了不起的才女”,三四次的夸奖之后,带来了她的自信,她参与了班级文化建设,设计板报、文化角。在竞争副班长的时候,主动请缨,发表了热情洋溢的讲话,一改羞羞答答,内向无语的形象,成功当选后,晨读、劳动、文体活动,她样样都参加,成了一个开朗大方的小姑娘。班主任的信任、鼓舞,是孩子成功的关键,即使孩子有某些方面不完美,只要善于把握孩子发展的契机,孩子就会健康幸福的发展。涛是班里的问题学生,他的父母在本地打工,每天早出晚归,没有功夫管他,他经常偷同学的东西、不完成作业。我发现他喜欢运动,就鼓励他参加了学校的运动队,在垒球比赛中,他经过苦练,获得了学校第一名的成绩,然后我又让班里的男生和他一起练乒乓球...

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

罗森塔尔效应在班级管理中的运用

您可能关注的文档

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部