好处： 1 、经过多次批改实践，不仅准确地记住了写作的基本要 求，而且对这些要求理解得越来越深刻。 2 、 每个人都有机会看到多名同学的作文，这样容易发现、学习别人的长处。别人的缺点和短处，自己引以为戒，也是好事，在思想也多了一个互相交流、开放的机会。 3 、促使学生自觉提高作文水平。4 、让学生评语和鼓励。怎样评改作文名人谈修改 “ 修改是写作的一个重要部分。古今中外，凡是文章写得好的人，大概都在文章修改上用过功夫。 ——何其芳 “ 修改是写作的一个重要部分。古今中外，凡是文章写得好的人，大概都在文章修改上用过功夫。 ——何其芳 “ 文章写好之后，也不多看几遍。象洗脸之后再照照镜子一样，就马马虎虎地发表出去。……这种责任心薄弱的坏习惯，必须改正才好。” ——毛泽东 “ 文章写好之后，也不多看几遍。象洗脸之后再照照镜子一样，就马马虎虎地发表出去。……这种责任心薄弱的坏习惯，必须改正才好。” ——毛泽东 “ 写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字句段删去毫不可惜。” —— 鲁迅 “ 写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字句段删去毫不可惜。” —— 鲁迅“ 旧句时时改，无妨说性情”。 —— 白居易“ 旧句时时改，无妨说性情”。 —— 白居易 作文修改的范围• 中心思想• 观点和情感• 材料• 结构• 语言技巧• 文面（卷面﹑书写﹑标点﹑行款）• 标题1.1. 通读全文（熟悉思路）通读全文（熟悉思路）2.2. 提出修改意见提出修改意见 原则：文道统一（文以载道）原则：文道统一（文以载道） （（ 11 ）符号（删、改、调、换、补））符号（删、改、调、换、补）（（ 22 ）内容（中心、立意、材料、感情））内容（中心、立意、材料、感情）（（ 33 ）语言（标点、格式、文字、语句））语言（标点、格式、文字、语句） （修改语病）（修改语病）（（ 44 ）结构（开头、结尾、过渡、照应、）结构（开头、结尾、过渡、照应、段落层次安排、谋篇布局、详略安排）段落层次安排、谋篇布局、详略安排）（（ 55 ）综合（主题通臻完整、材料更趋）综合（主题通臻完整、材料更趋合理、结构更加严谨、语言更能达到各合理、结构更加严谨、语言更能达到各种表达方式的各种要求）种表达方式的各种要求）具 体 要 求“ 自改作文十查”：一查格式是否符合要求，二查文面是否整洁，三查标点运用是否正确，四查有无错别字，五有无查病句，六查中心是否突出，...
