Unit 3 What’s Your Favourite Food?第一课时一、教学目标：1．能听、说、读、写本课时的四会单词：tofu, fish, eggplant, potato, tomato 和 green beans。2．能听、说、认读单词 pork, mutton, cabbage 及句型 What would you like for lunch? I’d like some ….3．能用句型 I’d like ….简单表达自己想吃的食物。二、教学内容：1．词汇：tofu, fish, eggplant, potato, tomato, green beans, pork, mutton 和 cabbage。2．句型：What would you like for lunch? I’d like some ….三、教学重难点：1．掌握四会单词 tofu, fish, eggplant, potato, tomato, green beans 及句型 What would you like for lunch? I’d like some ….2．能区分 tomato 和 potato 的意思；能认读 cabbage；能了解 pork 和 mutton 的意思；能注意区分 tofu 的发音和中文读音。四、教学准备：九个食物单词卡片及相关课件。五、教学过程：教学环节教师活动学生活动应用资源建议与说明Warm-up / ReviewPoint quickly.教师说出一种颜色单词，如：red。学生要快速地在教室里找到相应颜色，并指出来，看谁又快又正确。用深受学生欢迎的游戏导入，让学生在愉悦的氛围中进入最佳学习状态。Presentation1．教学单词 tomato。Touch and guess：教师将西红柿事先藏在袋子里，请一名学生把手伸进袋子里摸，同时教师用拟人的方式以食物的口吻提示：I’m red and round. I’m yummy to eat. I grow on the ground. My name begins with the letter as “tea”. What am I?1．学生一边触摸藏在口袋中的西红柿，一边根据教师的提示来猜出 tomato，并说出颜色：It’s red.图片：西红柿 制造悬念，极大地激发学生的求知欲望。2．教学单词 potato。教师慢读单词 potato。 2．通过与 tomato 的发音比较，自然拼出 potato 并说出颜色：It’s brown.图片：土豆根据发音拼读单词，方便学生熟记单词拼写，同时锻炼学生的语音拼读能力。3．播放四年级下册 Let’s chant。3．齐读 Let’s chant。音频：Let’s chant通过节奏欢快的歌谣，复习已学的食物单词。4．教学 cabbage。紧接 Chant 的最后一句，教师说 I don’t like onions. I like cabbage.等。4．操练单词 cabbage， 并说出颜色：It’s green.等。操练句型 What would you like for...
