一筐苹果重 25 千克，卖掉了它的 ，卖掉了多少千克？25想：求一个数的几分之几是多 少，用这个数乘几分之几。 25× =10 （千克）52 如果把分数换成百分数呢？252100×a%= （ ）2 、会分析“求一个数的百分之几是多少”这类应用题的数量关系。3 、能正确解答“求一个数的百分之几是多少”这类应用题。1 、会把百分数化成小数或分数，并能在计算中灵活运用。1 、自学教材第 85 页例 2 ，学完后完成自学练习，并在教材中标记出不理解的地方。2 、同桌互相检查自学练习完成情况，交流疑问，将讨论中无法解决的难题记录下来。 2 、五年级一班有学生 45 人，上学期期末数学测验有 80% 的同学成绩优秀。成绩优秀的同学有多少人 ? 1 、把下面的百分数化成分数和小数。 72% 15% 0.6% 20% 120% 19.8%= 2518= 20 3= 500 3= 51= 56= 50099 2 、五年级一班有学生 45 人，上学期期末数学测验有 80% 的同学成绩优秀。成绩优秀的同学有多少人 ? 1 、把下面的百分数化成分数和小数。 72% 15% 0.6% 20% 120% 19.8%=0.72=0.15=0.006=0. 2=1. 2=0.19845×80% ＝ 45× ＝ 36 （人）5445×80% ＝ 45×0.8 ＝ 36 （人）答：成绩优秀的同学有 36 人。求一个数的几分之几是多少和求一个数的百分之几是多少，都要用乘法计算。而在计算过程中，可以将百分数化成小数或分数。把百分数化成小数，只要把小数点向左移动两位；把百分数化成分数，可直接化成分母是 100 的分数。一个数 × 百分之几一、随堂练习 1 、一辆自行车原价 312 元，现价是原价的 85% ，现价是多少元 ? 2 、工人叔叔要加工 1500 个零件，已经加工了90% ，还剩下多少个没有加工 ?312×85%=265.2 （元）答：现价是 265.2 元。1500-1500×90%=150 （个） 1500× （ 1-90% ） =150（个）答：还剩下 150 个没有加工。 某学校去年购置了 500 张新桌子，今年学校又购置了 30% 的新桌子，那么学校现在一共有多少张新桌子 ?二、拓展练习500+500×30%=650 （张） 500× （ 1+30% ） =650（张）答：学校现在一共有 650 张新桌子。这节课我们学到了什么？ 求一个数的百分之几是多少，用什么方法解答？解题关键是什么？
