电子备课教案 学 校： 科 目： 年 级： 教 师： 1第 一 单元 负数的认识教学内容：1.负数的认识2.直线上的负数教材、学情分析：现实世界中存在着许多具有相反方向的量，或某种量的增大和减小，也可用这种量的某一状态为标准，把它们看作是向两个方向变化的量。从而产生了负数，正数和负数的学习过去安排在中学中学习，现在提前到六年级学，是算术数到有理数的衔接与过渡，并且是以后学习数轴、相反数、绝对值以及有理数运算的基础。三维目标：新|课 |标| 第 |一| 网知识和技能：使学生能认识负数，知道正、负数所表示的意义，能正确读写负数，能用负数描述并解决一些现实世界中的简单问题。过程与方法：经历在熟悉的生活环境中认识负数的过程，了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。情感、态度和价值观：能对现实生活中有关负数的数学信息作出合理解释，感悟数学知识的魅力，领会数学美。教法和学法：通过情景展示和自学，使学生掌握负数的意义，能正确读写负数，能用负数描述并解决一些现实世界中的简单问题。教学重点、难点：负数的意义，用数轴表示正负数。授课时数：2 课时2第 1 课时 学期总第 1 课时教学课题《负数的认识》教学内容教材第 2～3 页例 1、例 2 及相应练习。教学目标知识与技能让学生在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确地读、写正数和负数；知道 0 既不是正数也不是负数。过程与方法结合现实情境理解负数的具体含义，学会用正数、负数表示生活中相反意义的量。情感态度与价值观让学生了解负数产生的历史，感受正数、负数与生活的联系，结合史料进行爱国主义教育。教学重点结合现实情境理解负数的不同含义。教学难点结合现实情境理解负数的不同含义。教法与 学 法情景展示、自学教学准备及手段教 学 流 程 个性化修改教学过程：（一）谈话激趣，游戏导入1、游戏：我们来玩个游戏轻松一下，游戏叫做《我反 我反 我反反反》。游戏规则：老师说一句话，请你说出与它相反意思的话。① 向上看（向下看）②向前走 200 米（向后走 200 米）③电梯上升 15 层（下降 15 层）。2、下面我们来难度大些的，看谁反应最快。① 我在银行存入了 500 元（取出了 500 元）。②知识竞赛中，五（1）班得了 20 分（扣了 20 分）。③10 月份，学校小卖部赚了 500 元。（亏了 500 元）。④零上 10摄式度（零下 10 摄式度）。3、谈话：杨老师的一位朋友喜欢旅游， 11...
