北师大版四年级语文下册郭城驿镇中心小学 王金霞学习目标 1. 理解课文内容，了解手上皮肤的特点和用途，增强对手的情感。 2. 学习运用归纳课文主要内容的方法。 3. 培养学生快速搜集信息的能力。 我们每天都在使用双手，好像对手很熟悉，其实你如果仔细观察研究一番，就会发现许多有趣的地方。比如说手的皮肤吧，手背有汗毛，手心没有汗毛；手背上可以看到血管，手心上则看不到……手上皮肤的神经特别发达，能灵敏地感受冷、热、触压和刺痛。手心上没有汗毛，使得这种灵敏度更高。 手的用途多，手上的皮肤学问也多。 归纳课文重要内容的方法： 找出课文中的总述段或总述句，把握课文的重要内容。共同学习第四段 1. 朗读第四段，思考这段话围绕什么来写？ 2. 用直线画出指纹的特点，用波浪线画出指纹的作用，并标上序号。 3. 指纹还有什么作用？ 4. 说出本段的说明方法。 手指肚的地方，有许多整齐有规律的图形，就是人们常说的“指纹”。指纹有斗形、箕形、弓形等。每个人的指纹都与别人的不同，并且终生不变。因此，按手指印可以代替盖印章；公安人员经常用在犯罪现场取指纹的办法抓坏人。指纹能增强手指触觉的敏感性，所以盲人能熟练地用手指触读。指纹有如自行车外带上的花纹，可以加大手指的摩擦力，捏东西的时候，东西不至于滑动。 1.“ 金钥匙”今天又有学习的好方法要教给大家了，我们一起来看看。 解答自己提出的问题，基本方法是： 看问题的上文。 看问题的下文。 从全文整体内容理解。 用①②③把要点标在书上。●●●小组合作学习第二 . 三 . 五段 1. 朗读第 2.3.5. 段，思考这些段落分别围绕什么来写？ 2. 画出相应方面的特点和作用，用序号标出来。 3. 说说这些段落运用的说明方法。 ①第二段中处理的问题：你知道哪些人双手的特点？ ②第三段中处理的问题：如果有人去看手相，你打算怎样劝说？ ③ 读了第五段，你获取了什么信息？引导思考以下问题： 归纳课文重要内容的方法： ① 找出课文中的总述段或总述句，把握课文的主要内容。 ② 把各段的主要内容连起来，把握课文的主要内容。 1. 通过今天的学习，你有什么收获？ 2. 通过今天的学习，你觉得今后应该怎样来保护你的双手？
