1创新养成教育模式促进学生健康成长柏乡县第二中学 2012 年建校,经过五年发展现已成为一所 5A 标准化初中学校、魏书生教育思想实践基地。近年来，我校按照“五育并重、德育为首”的方针，遵循青少年发展的身心特点，认真践行魏书生教育思想，坚持以“阳光大课间”为抓手，以培养学生良好的行为习惯为重点，以校本课程、校园文化和社团活动为载体，认真落实“全员管理、人人有责”的学校管理模式和“人人有事干、事事有人管”的班级管理模式，积极引导学生在实践和反思的过程中自我内化，促进学生良好习惯的养成，助推学校各项事业蓬勃发展。早在 20—年，我作为校长代表到石家庄首次参加魏书生教育思想研讨会，自此魏书生“自主管理”教育思想便在我心目中留下深刻烙印，为把魏书生教育思想的精华学到手，使之真正在我校落地生根，开花结果，我校先后派出 10 人次到外地参观学习，回来后对全体教师进行二次培训。学校为教师购买了《魏书生教育思想解读》和《班主任工作》供大家研读，并把《》和《》作为我们的研究课题。近年来，我校认真把魏书生教育思想落实到学校管理的方方面面，取得—定实效，为了使这一先进教育思想发扬光大，使其成为我们教育工作的指南，我愿把我们的粗浅做法和大家一起分享、探讨，不足之处敬请大家提出批评意见。一、坚持课堂主阵地2（一）课程建设为了适应素质教育的要求，最大限度地发挥课程的育人功能，我校加强了德育课程建设，使德育课程向多元化发展。1.编写柏乡二中学生手册我校自建校之初就编印了《柏乡二中学生手册》如今已再版 5 次，其涵盖《中学生日常行为规范》《一日生活规则》等内容，我们每年利用新生开学第一周时间在新生军训的同时，加强学生对这本书的学习，学完后还将进行考试评比并作为班级量化的一项主要内容。今年，开学第一周还对初二初三进行了强化训练，今后还将开展养成教育规范月、规范年活动，助推学生习惯养成进一步规范。2•编写校本课程为使学生养成懂礼貌、好读书、知礼仪的好习惯，学校按新课标要求，精心选择有教育意义、有代表性的经典文章、古诗文等，编印了语文、英语等校本教材让学生利用课前十分钟朗读，既丰富了学生知识，又培养了学生爱国主义、集体主义、尊老爱幼等情操。3•规范主题班会内容学校规定每周五下午为主题班会时间，学校对各班按照时间节点统一安排主题班会内容，统一课件，但各班可以根据自己实际情况选择使用公共资源，采用同课异构形式，与此同时，...
