体育课《趣味篮球》的教学设计吉华丽一、设计思想本课按照新课程的要求，以“健康第一”为指导思想，以培养学生对小篮球的兴趣为目标
教学中给学生以自主学习的空间和机会，充分发挥个性特长，通过启蒙、诱导，培养学生对篮球运动的兴趣，引导学生进入篮球练习及各种篮球基本技能的情境的氛围之中，使每个学生充分享受篮球的无限乐趣，为学生养成终身锻炼的习惯与意识打下基础
二、教材分析篮球练习不仅能发展学生的协调能力，提高灵敏性，而且能培养学生的集体主义精神
针对六年级学生的身心特点，本课旨在让学生通过不同的方式尝试小篮球的多种玩法，来达到激发学生兴趣的目的，提高学生对小篮球的兴趣，从而真正达到快乐
同时也为学生在初中阶段更正规的篮球学习以及更深层次的篮球比赛作了铺垫
三、学情分析小学六年级的学生对体育活动的兴趣普遍较高，又有较强的观察能力、模仿能力，好胜心强
因此，对本节课的学习比较容易掌握,只要激发得当，学生的“要我学”变为“我要学”的积极性、主动性不难调动
同时也由于六年级学生兴趣广泛，自制力差，其心理因素处于极不稳定的阶段
四、教学目标1、有兴趣参与练习和游戏，感受篮球运动带来的快乐
2、能够掌握篮球最基本的技能：行进间运球和传球综合技术方法，提高投篮时的控球能力
3、在与同伴的合作学练中获取成功感受
五、本课的重难点重点：对篮球的球性掌握既对球的控制能力
难点：控球动作的协调性
六、教学策略与手段本课采用一材多用的教学模式，在教学过程中使用小组合作的方式进行学习，结合讲解法，示范法，启发教学法，团体教学法，自主学习法等手段来吸引学生的注意力，激发学生学习兴趣
七、课前准备场地：篮球场；器材：30 个篮球
呼啦圈 8 个
八、教学过程（一）调动学生情绪，激发学生兴趣阶段1、课堂常规体育委员整队，检查服装，报告人数；师生问好；导入新课，导入语：同学们，今天我们要用篮球来上一堂课，名字叫《趣味
