模拟学前儿童社会教育模拟 A 一、 名词解释（每题5 分，共 20 分）1、社会认知2、个性3、亲社会行为4、同伴关系 二选择题（每题2 分，共 10 分）1、下列哪种不属于亲社会行为（）A．两个孩子交换自己的玩具玩B.一群孩子在共同完成一幅画C.阿诺擅自拿走了小白的发卡D. 小花帮小明拿了一只杯子2、下列哪一个目标属于大班社会教育目标？（）A.对幼儿园的生活好奇，喜欢上幼儿园。B.知道自己的民族，知道中国是一个多民族的大家庭，各民族之间要相互尊重，团结友爱。C.对大家都喜欢的东西能轮流、分享。D.愿意和小朋友一起游戏。3、幼儿归属感发展由近到远，由小到大，由个体到群体，由熟悉到陌生，说明了幼儿归属感的发展具有（）。A．年龄特点B. 依恋性特点C．互动性特点D．层级性特点4、下列哪一个不是儿童自我发展的主要内容？（）A. 自我称呼B.自我概念C. 自我评价 D. 自我控制5、一般来说，在一个群体中，被拒斥的儿童不会 表现出以下哪种社会行为特征（）A.能进行高水平的合作游戏B.多破坏行为C.说话过多D.好与人争论和反社会二、填空题（ 15 分，每空一分）1、学前儿童社会教育是研究学前儿童社会性发展的现象、规律及其教育和训练的一门科学，是以 ___ 为主要目标，以、、引导社会行为技能为主要内容的教育。2、心理学家埃里克森认为，对幼儿心理发展起着重要的影响作用的人是。3、同伴关系的影响因素有：__________、 _______、_______、________。4、________、__________、_________和多血质是古希腊医生希波克里特提出的传统气质划分。5、学前儿童自我控制能力主要由______、 ________、________、_______四个方面构成。三、 简答题（共25 分）1、简述 3-6 岁幼儿同伴关系的发展特点。（8 分）2、简述幼儿获得归属感的意义。（ 8 分）3、简述幼儿对社会环境认知的内容。（9）五、论述题： （30 分）试论述如何在幼儿园其他领域教育活动中随机渗透社会教育. 学前儿童社会教育模拟 A 答一、名词解释1、社会认知社会认知：社会认知是指对社会性客体及其之间关系的认知，以及这种认知与人的社会行为之间关系理解和推断，即个人对他人的心理状态、行为动机和意向做出推测与判断的过程。2、个性个性：指在生物基础上受社会生活条件制约而形成的独特而稳定的、具有调控能力的、具有侵向性的各种心理特征的总和。3、亲社会行为亲社会行为是是指人们在社会交往中所表现出来的谦让、帮助、合作、共享等有利于他...
