科学华师大版第一册第2 章第 2 节四季与月相慈溪市西门中学傅立业课题2.2 四季与节气学校：西门中学傅立业教学目标1、 了解地球公转运动的方向，周期，地轴倾斜等基本特征。2、 了解地球公转运动与四季形成的关系。3、 知道公历、节气与地球公转的关系。重点难点分析重点：使学生了解四季、节气与地球公转的关系。难点：地球公转特点与四季形成的关系。教法学法本节知识比较抽象，以教师的演示结合地球绕日公转课件与讲解想结合，同时结合生活中的实际应用与书本知识相结合，把抽象的知识与实际的生活互相联系。让学生产生兴趣，同时为增加学生学习兴趣让学生模拟地球公转特点及农村广为人知的《节气歌》、《九九歌》 ,促进学生对本节知识的进一步领会。教、学过程教师学生活动思考讨论、引入课题观测杆影的发现（分3 步探讨观测杆影的启示）1、 探讨观测杆影日变化的启示用灯泡模拟太阳的观察过程。（纸上先确定东西南北方向）太阳东升西落造成杆影方向和长度变化的原理，以及正午太阳高度的概念。【思考 P64】问题 1：一天中什么时候的杆影最短？（中午杆影最短）问题 2：中午的杆影方向是指向什么？（方向正北）2、 探讨杆影季节差异的启示，从杆影季节差异发现正午太阳高度季节变化规律。【思考 P64】问题 3：一年中哪个季节的杆影较长，哪个季节的杆影较短？（冬季杆影长，夏季杆影短）3、 探讨杆影纬度差异的启示，从杆影纬度差异了解太阳直射点概念，发现正午太阳高度纬度分布规律。实验可证明：正午太阳高度随直射点向南北两侧递减。从而导致杆影由直射点向南北两侧增长。【思考 P64】问题 4：一年中哪一天杆影最长？（冬至日（ 12 月 21 或 22 日）最长）一年中哪一天杆影最短？教师与学生配合演示地球绕日公转（夏至日（ 6 月 21 或 22 日）最短）一、地球的公转1、 归纳上述杆影长短的特点：（1）一天之内有长短变化（2）同在中午时（同在一天） ，纬度不同，长短也不同。（3）同在中午，季节变化，长短也会发生变化。其中造成 （3）现象的是因为太阳高度会随季节的变化而变化。其根本原因是地球作公转（板书）。地球公转特点：（一）公转方向与自转方向一致，北极上空看，绕日逆时针运转。（二）公转时， 地轴是倾斜的， 方向始终不变且与赤道平面倾斜的角度为 66.5° 。（三）公转周期：公转一周即一年，约为365.2422 天。即公历，一般一年等于365 天，每隔四年有一闰年等于366 天。二、四...
