口语交际——应对VIP免费

第周 1 课时2019 年月日制定题目口语交际——应对课型新授课教学目的1. 引导学生通过实例了解应对的种类和特点，提高应对的认识。2. 指导学生通过具体实践学习并掌握应对的基本策略和常用方法，增强应对能力。重点难点1. 引导学生通过实例了解应对的种类和特点，提高应对的认识。2. 指导学生通过具体实践学习并掌握应对的基本策略和常用方法，增强应对能力。教具多媒体教法探究法新课导入： 据说，歌德在公园散步， 遇见了一个傲慢的批评家， 双方在一条仅能容一人通过的小路里僵持着，批评家说: “我从不给蠢货让路。”结果，歌德说了什么呢 ? 同学们猜一猜， 试着想象一下当时的场景并回答。如果是你们， 会怎样应对呢 ?当时歌德如何应对的呢？机智敏捷的歌德回答说：“而我却恰恰相反。”说完闪身让路， 让批评家过去。一、应对的定义： 应对就是对别人所说的话语做出回应，或对别人提出的问题给予解答。 广义的应对包括所有的聊天、问答、讨论等， 这里则主要指面对别人的调侃、质疑、诘问、刁难时随机应变的话语能力。二、应对须知：（一）准确判断对方的态度。是善意的玩笑、提问，还是恶意的讥讽、挑衅? 对方的态度不同，应对的方式也应有所不同。如果是善意的玩笑，就要报以善意的幽默、自嘲; 如果相反，可以选择恰当的方式，积极应对，不给对方以可乘之机。（二）掌握一定的应对技巧。特别是面对一些特殊场合， 如国际间交往、 答记者问或其他正式场合的交流等，或是遇到一些故意的刁难，就要注意采用一定的应对技巧。常用的应对技巧：自嘲、归谬、巧换概念、针锋相对、转换话题等。( 三) 前提条件和注意事项1、前提条件：准确理解对方的意图，把握对方的主要观点。2、注意事项：认真倾听、依据情境、快速思维、迅速反应。三、学以致用： 阅读下边的应对案例， 简要说明这些名人采用了什么应对技巧。1. 孔融十岁的时候就表现出超乎寻常的聪明才智，得到人们的赞许。 有一个姓陈的官员却当众不以为然说: “小时了了 ( 聪明 ) ，大未必佳。”孔融立即回应道 : “想君小时，必当了了。 ”——针锋相对 2. 一名英国女士非常喜欢钱钟书的小说《围城》，于是打电话给钱钟书请求见面。钱钟书对她说 : “假如你吃了个鸡蛋觉得不错，何必认识那下蛋的母鸡呢 ?”——归谬3. 一个年轻的画家拜访德国著名的画家阿道夫· 门采尔，向他诉苦说: “我真不明白，为什么我画一幅画只用一会儿工夫，可卖出去要...