20 × 20 八上第八课第二框《合作！竞争！》 片段-- ――“在竞争中合作”片段--古田五中陈云华一、对应课标内容“我与他人的关系”中的“交往与沟通”部分：“理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质。二、教学目标1．知识目标：通过教学与活动，使学生认识什么是竞争中合作。2．能力目标：通过活动锻炼同学之间在合作中竞争，在竞争中合作的能力，促成学生把握在合作中竞争、在竞争中合作的技能。3．情感态度与价值观目标：通过活动，促使学生尝试在竞争中愿意合作、善于合作、享受合作；并在学习如何竞争与合作的过程中，学会如何做人。三、教学重点和难点20 × 20 在学习如何竞争与合作的过程中使学生学会如何做人，学会如何处事是本课的重点与难点。四、教学资源教材及媒体资源、课堂生成资源、实验操作器材等。五、教学方法实验活动探究法、讨论法、对比启发法、情境烘托法等。六、教学过程设计（一）导入片段教学（趣味实验 ）： 在一个大玻璃瓶内装入4块巧克力，每块巧克力都系在一根线上，现有A、B两组同学（每组四人 ）， 每个被试者各执一线，要求他们在最短的时间内把巧克力全部拉出瓶外，但瓶口较小，每次只能拉出一个。中间不能翻倒玻璃瓶，限时2分钟之内。哪组用时最短即为胜出者，当然胜出组与第一个从瓶子中取出巧克力的人都可获得战利品――巧克力。A组上场准备B组上场准备20 × 20 在实验前请同学们先预测谁会赢得比赛，猜对的人等一下可获得小礼品。（让同学感到竞争无处不在）生1：A组生2：B组生3：都失败生4：⋯⋯开始实验结果：A组败，（画笑脸）B组胜。（画哭脸）教师由此活动自然地导入、讲授新课，设计问题让学生分析归纳实验背后隐藏的深刻道理。问题（1）师：实验分A、B组，他们都想胜出；A、B组内部每人都想第一个拿出巧克力，这说明了什么？生：A、B组间存在竞争，A、B组内部成员之间也有竞争。（2）师：竞争的结果如何？生：B组胜出，S君与Y君也赢了一环节。（3）师：同样的错误不犯第二次这是成功的一大秘诀，同样的实验产生了两种不同的结局：一胜一负。不论对成功者还是失败者都有20 × 20 值得反思的地方和理由。下面全班分组讨论；① B组胜出的秘诀有哪些？A组失败的教训是什么？②这个实验给你带来哪些启发？师板书：（1）应体现“双赢”原则在竞争中合作（2）要处理好自己与他人的关系（3）要形成团队精神生1：竞争中需要合作。竞争本身...
