枫林中心小学金希曼后 20% 学生辅导记录表2013 年 2 月班级四（3）姓名彭丽娜辅导老师金希曼辅导时间2013.2．6 辅导地点办公室辅导形式个别辅导学生情况分析没有养成良好的学习习惯，上课精力不集中，没有掌握正确的学习方法， 学习成绩较差。有时家里家长关心一点， 会有进步，学习自觉性很差。辅导措施联系其家长，常常进行电访。学校教育与家庭教育联系起来，充分利用家庭教育的力量，家校结合。辅导效果由于家长长期在外工作，无暇顾及孩子，效果不是很显著。后 20% 学生辅导记录表2013 年 2 月班级四（3）姓名叶佩佩辅导老师金希曼辅导时间2013.2.11 辅导地点办公室辅导形式个别学生情况分析因为妈妈不在家，有爸爸照顾，生活不是很好。加上爸爸也工作忙，又照顾两个孩子，所以无暇顾及。导致没有养成良好的学习习惯，作业不认真，且有时完不成，学习成绩不够理想。辅导措施和后进生谈心，从思想上树立信心，思想指导行动，进行自我转化。并开展“一帮一”手拉手活动，利用同桌的优势，并建立互帮互助的关系，帮助其进步的同学双方都进行鼓励，促进后进生的转化。辅导效果效果明显后 20% 学生辅导记录表2013 年 2 月班级四（3）姓名徐进博辅导老师金希曼辅导时间2013.2.15 辅导地点办公室辅导形式个别学生情况分析没有养成良好的学习习惯，上课精力不集中，没有掌握正确的学习方法， 学习成绩较差。屡次进行谈话， 但他都一下子就忘记，很贪玩。辅导措施和后进生谈心，从思想上树立信心，思想指导行动，进行自我转化。更新观念，与时俱进。并采用个别辅导与小组辅导相结合的方法进行后进生的辅导。让学生之间进行互帮互助。辅导效果刚开始效果很好，但渐渐地，学生又因贪玩经常作业不做。后 20% 学生辅导记录表2013 年 2 月班级四（3）姓名徐炜铭辅导老师金希曼辅导时间2013.2.22 辅导地点办公室辅导形式个别学生情况分析父母工作忙照顾不上，缺乏良好行为习惯的培养，爱和同学打架，学习成绩也不够理想。吃零食和贪玩是很大的缺点，但是家里奶奶，爷爷很溺爱，以至于导致没有把心思放在学习上。辅导措施首先对其家长进行沟通，让他们在思想上认识到学习的重要性。再进行学校教育与家庭教育联系起来，充分利用家庭教育的力量，家校结合。辅导效果学生能从老师和家长的行为中，意识到自己面临的困难，很好的把心思放在学习上，学习成绩有所改善。后 20% 学生辅导记录表2013 年 2 月班级四（3）姓名周帆辅导老...
