实用精品文献资料分享《呼风唤雨的世纪》第二课时《呼风唤雨的世纪》第二课时教学设计【教材简析】《呼风唤雨的世纪》是四年级上册第八组的一篇说明文。 作者路甬祥仅仅用了五六百字，深入浅出地介绍了一百多年来科学技术的飞速发展， 令人信服地说明了二十世纪是一个呼风唤雨的世纪。【教学目标】第一课时：初读课文，整体感知课文内容；学习生字词，交流感受；质疑问难。第二课时：读熟、读懂课文，理解课文主要内容，了解文章的写法。【教学重点】引导学生理解“二十世纪为什么是一个呼风唤雨的世纪”，从而了解科学技术创造的奇迹， 感受科学技术发展的惊人速度；了解文章的说明方法，读中学写。【教学过程】一、温故知新，导入新课1. 检查生字词掌握情况。2. 检查课文熟读情况二、课题切入，直奔中心1. 齐读课题：通过上节课的学习， 通过对课文的了解，你能用一句完整的话说说题目吗？因为它还不是一句完整句。――二十世纪是一个科学发达，呼风唤雨的世纪。2. 课文中哪一段说的和课题意思一样？ 课题的意思和文中第一段的意思完全一样，这是课文给我们的一个提示，这句话是课文要表达的主要意思。3. 我们一起把这句话写下来。（学生齐读，相机板书）三、联系生活，精读品读1. 整体感知，直奔重点：下面我们就围绕这句话去学习课文。请同学们默读课文，把你认为课文中特别能让人感受到20 世纪呼风唤雨的句子画下来， 做个标记。默读课文时， 注意边读边画。（1）学生自读自画，老师巡视。（2）学习第 4 自然段：在全班交流那些让人感受到 20 世纪呼风唤雨的句子。 20 世纪，人类登上月球⋯⋯奥秘⋯⋯ 20 世纪，电视、⋯⋯地球村⋯⋯ 在 20 世纪的时候，人类有程控电话、因特网、高速火车、远洋船舶，这是个了不起的成就，让我们感受到 20 世纪是一个呼风唤雨的世纪。出示第 4 自然段字幕（相机变字体为红色） ：（3）20 世纪真是了不实用精品文献资料分享起的成就！课文举出的这么多成就， 给我们带来了什么呀？――舒适和方便和我们的祖先比比看，哪儿更加舒适，哪儿更加方便？（4）使我们的生活更加充实，更加快乐，对这些改变，这些成就，你是什么样的心情？你能把这种高兴读出来吗？来，你把整段话读一读。（5）读了这段话为什么会使你这么强烈地感受到20世纪这么伟大的科学成就？作者是用什么办法来说明的呀？――举事例、作对比举事例，还有一个方面就是拿现在的舒适、方便与过去的王公贵族来比。让我...
