第五节 观察与思考：1 、图中不同生物之间的关系是怎样的
这些生物最有可能生活在哪里
各种各样的生态系统 沙漠生态系统 荒漠生态系统 资料分析： 20 世纪 50 年代，在欧洲、亚洲和美洲大陆上经常使用一种叫 DDT 的化学农药杀植物害虫
但其中大部分 DDT 成分随雨水落在地面上、进入空气中，随水流汇入海洋
人们发现， DDT 使很多地方的鸟的卵壳变软，不容易孵化出小鸟，使得鸟的数量减少了； DDT 还使妇女不孕，甚至连南极企鹅的体内也发现了 DDT
如今，大多数国家已经禁止使用 DDT
3 、从这组资料中你发现生物圈中各种生态系统的关系是怎样的
你还能举例说明吗
1 、从资料中你发现 DDT 有哪些危害
2 、你能分析出 DDT 是如何从亚、欧大陆到达南极企鹅体内的吗
分析与思考：4 、作为生物圈中的一部分，我们应该怎样对待我们这个大家庭呢
基础演练：1 、下列生态系统中被称为“绿色水库”的是（ ） A 草原生态系统 B 淡水生态系统 C 森林生态系统 D 海洋生态系统C2 、在下列生态系统中，调节能力最大的是（ ） A 温带草原 B 热带雨林 C 北方针叶林 D 南方阔叶林B 拓展延伸：1 、下表是几种生物体内农药含量测定的结果：生物种类 ＡＢＣ Ｄ Ｅ单位体积内农药含量（毫克）０
００９这些生物是吃与被吃的关系
试分析，下列哪一条食物链是正确的（ ）Ａ
Ａ Ｂ Ｃ Ｄ ＥＢ
Ｅ Ｄ Ｃ Ｂ Ａ Ｃ
Ｄ Ａ Ｂ Ｃ ＥＤ
Ｃ Ｅ Ｂ Ａ Ｄ Ｄ ２、宋朝郭茂倩编写的《敕勒歌》中写到：“敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”
这里描写的是 生态系统
目前，它受到严重的破坏
主要原因有： 、 、等
你能否提出一些改良的、并且能够切实可行的建议
