小学教学“六认真”实施细则VIP免费

下载后可任意编辑小学教学“六仔细”实施细则为法律规范老师教学工作行为，优化教学过程各个环节，促进教学质量不断提高，根据我校实际情况，特制定老师教学“六仔细”实施细则。一、仔细备课。1、熟悉课标和教材。要仔细钻研《课程标准》和教材,深刻领悟课程改革的精髓，掌握新的教学理念。掌握本学科的教学任务、教材体系与编排特点，在了解小学本学科全程教材的前提下，深化钻研本学年教材，准确把握各单元之间的前后联系，明确教材重点、难点、特点，以及它在整个小学教材中的地位和作用。2、深化了解教学对象。分析学情，了解所教学生的“双基”掌握情况、缺漏所在、心理特点，做到因材施教。3、仔细制订学期及单元教学计划。内容包括：教学进度安排、教材分析、分单元教学总目标、重点、难点及教法、学法，提高教学质量的措施、课时安排等。4、精心设计教学方案。一份完整的教案，一般应包括：教学内容（或课题）、学情分析、教学目标、教学重难点、教具学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、教学后记等内容。5、仔细写好教学后记。老师要结合教案的实施情况，体会特别深刻的，应找出成功或失败的原因，把改进措施以及对某些问题的看法与体会写于教案后，以积累经验、提高教学水平。教学后记要有数量要求，更要有质量要求，五年以内的青年老师提倡“一课一得”。6、仔细制订期末复习计划。明确每课时复习内容及要点，不能以做代教。7、仔细制定作文教学方案。作文教学要根据每组课文的训练要求，写好作前指导，三十周岁以下的青年老师写下水文，与作后讲评的教案，作文教案为 3 课时。8、仔细开展集体备课活动。各教研组、备课组要加强集体备课，做到统一要求，明确目标，沟通经验，取长补短。定期讨论教材教法，商讨、沟通备课体会，协调教学进度和评估测试要求。教研组长、学校骨干老师要加强对青年老师的指导和帮助。第 1 页 共 5 页下载后可任意编辑9、仔细开展个性化备课。备课要以个人钻研为主，提倡个性化教学设计，杜绝照搬教学参考资料、他人教案或本人旧教案，教龄不满五年的新老师必须要备详案。备课要有一定提前量，一般以提前一周为宜。10、仔细开展自查、互查和随机抽查活动。教研组开展每月一次互查活动，教导处要安排好期中与期末的检查活动，平常要加强随机抽查，或并根据格式法律规范、钻研教材、过程设计、教学后记等环节进行等第评估，并与年终考核相结合。二、仔细上课。1、严格执行课程计划。按课表及教学...