九年级数学 ( 下 ) 第二章 二次函数 第二节一、教材分析二、教法分析三、学法指导四、教学过程五、板书设计说课流程图说课流程图( 一 ). 教材的地位及作用( 一 ). 教材的地位及作用( 二 ). 教学目标( 二 ). 教学目标( 三 ). 教学重点、难点( 三 ). 教学重点、难点 本节内容是学生学习了正比例函数、一次函数和反比例函数以后，进一步学习的函数知识，是函数知识螺旋发展的一个重要环节 . 二次函数曲线——抛物线，也是人们最为熟悉的曲线之一 . 喷泉的水流、标枪的投掷等都形成抛物线路径 . 同时抛物线形状在建筑上也有着广泛的应用，如抛物线型拱桥、抛物线型隧道等 . 本节课研究最简单的二次函数 y=±x2 的图象 ,是学生学习函数知识的过程中的一个重要环节，既是前面所学知识的延续，又是探究其它二此函数的图象及其性质的基础，起到承上启下的作用 . 本节内容是学生学习了正比例函数、一次函数和反比例函数以后，进一步学习的函数知识，是函数知识螺旋发展的一个重要环节 . 二次函数曲线——抛物线，也是人们最为熟悉的曲线之一 . 喷泉的水流、标枪的投掷等都形成抛物线路径 . 同时抛物线形状在建筑上也有着广泛的应用，如抛物线型拱桥、抛物线型隧道等 . 本节课研究最简单的二次函数 y=±x2 的图象 ,是学生学习函数知识的过程中的一个重要环节，既是前面所学知识的延续，又是探究其它二此函数的图象及其性质的基础，起到承上启下的作用 . ( 一 ). 教材的地位及作用( 一 ). 教材的地位及作用返回返回1. 知识与技能目标1. 知识与技能目标( 二 ). 教学目标( 二 ). 教学目标（ 1 ）能够利用描点法作出函数 y=x2 的图象， 并能根据图象认识和理解二次函数 y=x2 的性质．（ 2 ）猜想并能作出 y=-x2 的图象，能比较它与 y=x2 的图象的异同．（ 1 ）能够利用描点法作出函数 y=x2 的图象， 并能根据图象认识和理解二次函数 y=x2 的性质．（ 2 ）猜想并能作出 y=-x2 的图象，能比较它与 y=x2 的图象的异同．2. 过程与方法目标2. 过程与方法目标（ 1 ）经历探索二次函数 y=x2 的图象的作法 和性质的过程，获得利用图象研究函 数性质的经验．（ 2 ）由函数 y=x2 的图象及性质，对比地学 习 y=-x2 的图象及性质，并能比较出它 们的异同点，培养学生的类比学习能 力和发展学生的求同求异思维．（ 1 ）经历探索二次函数 y=x2 的图象的作法...
