1. 准备好课本、导学案、双色笔，练习册，练习本合作探究的热情和准备质疑的激情。2. 查看学案，分析自己昨天的预习情况， 有目的改错，准备发问和质疑。3. 全力以赴，你将与众不同 . 相信自己你将是最优秀的 ! 1. 进一步理解随机事件的概率。2. 会利用树状图或列表来分析随机事件的概率；3. 激情投入，全力以赴，养成分析的习惯 .展示内容地点展示点评1-5后黑板116前黑板25 组6 组4 组7前黑板38前黑板4独立思考， 独立审题1. 对给出的题目认真审题，列出问题的思路、要点。2. 展示同学，书写认真，快速规范；其他同学在座位上认真思考问题，搞好拓展要求：思维敏捷，手、脑、眼并用。拓展提升一个不透明的口袋里装有白球 2 个、黄球 1 个、红球若干个，它们除颜色以外没有任何区别，小明把袋中的球充分搅匀，从中任意摸出一个，摸出的球恰好是白球的概率为 .（ 1 ）直接写出口袋中红球的个数；（ 2 ）若小明将第一次摸到的球放在桌上 , 然后从口袋再摸出一个球 , 请你用列表或画树状图的方法求两次摸到不同颜色球的概率 . 21重点讨论内容：如何画树状图或列表来分析概率？目标：（ 1 ）小组长首先安排讨论任务，人人参与，积极表达自己的观点，提升快速思维和准确表达的能力。 （ 2 ）小组长调控节奏，先一对一讨论，再小组内集中讨论。（ 3 ）讨论时，随时记录，未解决的问题，准备展示质疑。合作探究听一遍不如看一遍，看一遍不如做一遍，做一遍不如讲一遍，讲一遍不如辩一辩解：（ 1 ） 1 个（ 2 ）（解法一）列举所有等可能的结果，画树状图：由上图可知，共有 12 种机会均等的情况，其中两次摸到不同颜色球占 10 种P （两次摸到不同颜色球） = 651210 （解法二）列表如下 651210 由上表可知，共有 12 种机会均等的情况，其中两次摸到不同颜色球占 10 种P （两次摸到不同颜色球） = 提升如何第一次摸出后再放回去，结果还一样吗？• 根据同学展示、点评及老师点拨，整理落实学案。1. 本节课我达标了吗？2. 我掌握了哪些知识、方法或数学思想2)32(nm 计算：（ 1 ） (3a+2b)(3a-2b ）（ 2 ）（ 3 ）)2)(4)(2(2xxx学科班长： 1. 回扣目标 总结收获 2. 评出优秀小组和个人
