让课外阅读成为心理健康教育的沃土日常教学中，越来越多的教师开始关注学生的心理健康问题，一时间，关于如何在语文、数学、英语等学科中渗透心理健康教育的讨论纷纷扬扬。老师们开动脑筋挖掘一切可利用的教材资源，占领各种教育阵地，进行一次又一次的心理辅导，可以看出教育者对心理健康教育的意识在明显提高。但是，除课堂教学这块主阵地外，在众多的形式中，课外阅读也是一块心理健康教育的沃土。课外阅读是课堂阅读的补充与扩展，是课外语文活动中最重要最普遍的形式。语文课程标准中要求：教育者要让学生在课外阅读中不断“发展个性”，形成健全的人格，不断丰富自己的精神世界。一、 亲近经典，放飞心灵波罗果夫说过:“书就是世界.一本好书就是一个好的世界，好的社会。它能陶冶人的感情和气质，使人高尚。”孩子们徉徜在书的海洋里，感受着知识带给他们的无穷乐趣。一本本精美的童书，又是一本本优秀的心理健康教材。“二十一世纪出版社”把中国文坛传奇人物郑渊洁的作品一套套的推到读者的眼前，他的书就像孩子的玩伴，陪他们快乐成长。书中的故事让孩子懂得了不少生活当中的道理，就像人生的课堂一样，给孩子指明了方向。孩子们不仅仅是在看一个个童话故事，更是在阅读一部生动的人生哲理书；“彩乌鸦系列”中的每一个故事都是那么美好，爱心、友谊、奉献……在孩子纯洁的心灵深处埋下幸福的种子，滋润着每个人的心田；“新蕾出版社”的“国际大奖小说”系列，能从很细小、很简单的事情中给人以思考，给人以温暖，让孩子们久久不能忘怀；而“世界文学名著宝库”中更是本本经典；匹诺曹的美梦成真，激励着孩子们要做一个勇敢、真诚又热爱学习的好孩子；汤姆·索亚身上的智慧、计谋、正义和勇敢感染着每一个阅读的人；《爱的教育》在最平实的字里行间，融入了种种人世间最伟大的爱；老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱……孩子们眼中闪过一个个字符的同时，心灵已经放飞到故事的情境中，与主人公一起悲伤，一起发奋，一起欣喜……这是一次又一次成功的情感体验，一次又一次成功的成功的心灵净化。二、构建网络，注重内化对比起课堂教学，课外阅读活动因为他的“课外”特性，显得比较零碎，让他比课堂显得更加灵活，孩子们可以利用他们一切可以利用的时间 ，课间，课后，选择适当的场所，校内，校外，通过适宜的途径，书本网络，尽情享受文字带给他们的无穷的乐趣，就在校内阅读而言，教师通常会推荐优秀的书目给学生，而...
